Page 217 - 045
P. 217

195







                                                    ู
                       จังหวัดน่าน ซึ่งการวิจัยพบว่า ครผู้สอน และคณะกรรมการโรงเรยนที่มีประสบการณ์ต่างกัน
                                                                                 ี
                       มีความเห็นในกระบวนกาวางแผนด าเนินงานตามโครงการเกษตรทฤษฎีใหม่ตามแนวพระราชด าริ

                       ไม่แตกต่างกัน สอดคล้องกับงานวิจัยของพิมพ์ ทองทวีวัฒน์ (2542 : บทคัดย่อ) ศึกษาเรองการศึกษา
                                                                                               ื่
                                                                           ิ
                                                                                    ี
                       ปัญหาการปฏิบัติงานตามแผนปฏิบัติการประจ าปีของผู้บรหารโรงเรยนประถมศึกษา สังกัด
                       ส านักงานการประถมศึกษาจังหวัดพังงา  พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามที่มีประสบการณ์ในต าแหน่ง

                       ต าแหน่งต่ ากว่า 10 ปี และตั้งแต่ 10 ปี ขึ้นไป มีปัญหาการปฏิบัติงานตามแผนประจ าปี โดยภาพรวม

                       และรายขั้นตอนไม่แตกต่างกัน นอกจากนี้ยังสอดคล้องกับงานวิจัยของสมคิด เจ้ยชุม (2542  :  60)

                       ที่ศึกษาปัญหาการวางแผนการปฏิบัติการประจ าปีของผู้บรหารโรงเรยนประถมศึกษา สังกัด
                                                                           ิ
                                                                                    ี
                       ส านักงานการประถมศึกษาจังหวัดพัทลุง พบว่าผู้ตอบแบบสอบถามที่มีประสบการณ์การด ารง


                       ต าแหน่งต่างกัน มีปัญหาการวางแผนการปฏิบัติประจ าปีโดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน ไม่เป็นไปตาม

                       สมมติฐานที่ก าหนดไว้

                                                                                               ู้
                                     ผลการวิจัยเป็นเช่นนี้อาจเนื่องมาจากผู้ตอบแบบสอบถามมีความร ความเข้าใจ
                                                                                               ั
                       และอาจเป็นเพราะว่าผู้ตอบแบบสอบถามที่มีประสบการณ์การท างานที่แตกต่าง ได้รบการอบรม
                       ท าให้มีพื้นฐานความร สามารถที่จะเข้าใจในกระบวนการวางแผนของผู้บรหาร เกี่ยวกับการ
                                                                                          ิ
                                          ู้
                       วางแผนที่ใกล้เคียงกัน ประสบการณ์การท างานไม่ได้วัดว่าจะเข้าใจ และมีมุมมองต่อกระบวนการ

                       วางแผนของผู้บรหารมากน้อยเพียงใด อาจจะมาจากส่วนของการมีแนวคิดเรองการพัฒนาตนเอง
                                     ิ
                                                                                        ื่
                                                                            ู้
                       ของผู้ตอบแบบสอบถามในระดับสูง ซึ่งต้องการแสวงหาความรและพัฒนาตนเองไม่ว่าจะโดยวิธีใด
                       ก็ตาม


                                     5.  การวิเคราะห์เปรียบเทียบสภาพการด าเนินงานตามกระบวนการวางแผนของ

                                                                             ิ
                       ผู้บรหารตามทัศนะของบุคลากรโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สังกัดส านักงานการศึกษา
                           ิ
                                                        ี
                       เอกชนจังหวัดนราธิวาส ของผู้ตอบแบบสอบถามที่ปฏิบัติงานในโรงเรียนขนาดต่างกันโดยภาพรวม
                       พบว่ามีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .05  ซึ่งสอดคล้องกับสมมติฐาน

                       การวิจัยที่ตั้งไว้ และยังสอดคล้องกับผลการวิจัยของอายุ หีมงอย (2551  :  บทคัดย่อ) เรองการ
                                                                                                    ื่
                                                            ิ
                       ปฏิบัติงานตามกระบวนการวางแผนของผู้บรหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดสงขลา ที่พบว่า
                       การเปรยบเทียบการปฏิบัติงานตามกระบวนการวางแผนของผู้บรหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
                             ี
                                                                                 ิ
                       ในจังหวัดสงขลา ด้านขนาดสถานศึกษา พบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .01
   212   213   214   215   216   217   218   219   220   221   222