Page 273 - 044

273

ี่
ตารางท 15 (ต่อ)
ภาระหน้าทของผู้สอน X SD ความหมาย
ี่
ึ
ี
9. ไม่ควรทจะให้ผู้เรยนศกษากับผู้เรยน 3.71 1.01 มาก
ี
ี่
ด้วยกันนอกจากด้วยการอนญาตจาก
ุ
ื
ผู้ปกครอง หรอ บ้านของผู้เรยนอยู่ใกล้กัน
ี
ี
ี่
ี
10. ในขณะทมการเรยนการสอนไม่ควรทจะ 3.85 .90 มาก
ี่
ิ
ี่
ละท้งภาระหน้าทด้วยการไปละหมาดศพ
ิ
ฺ
(ละหมาดญนาซะฮ)
ี
ี่
11.ผู้สอนไม่ควรทจะให้ผู้เรยนขาดเรยน 3.76 1.03 มาก
ี
ุ
นอกจากด้วยการอนญาตจากผู้ปกครอง
12. ผู้สอนไม่ควรทจะเขยนหรออ่านในขณะท ี่ 3.80 1.01 มาก
ี่
ี
ื
ี
็
ี
มการเรยนการสอนนอกจากหลังเสรจภาระ
กิจการเรยนการสอน
ี
รวม 3.85 .73 มาก

็
็
ุ
ี่
ู
ี
จากตารางท 15 พบว่า ครอสลามศกษาทเปนกล่มตัวอย่างมความเหนเกี่ยวกับ
ี่
ึ
ิ
ิ
ู
ี่
ิ
ึ
แนวคดทางการศกษาของมหัมมัด บน สะหนนด้านผู้สอนในภาระหน้าทของผู้สอนอยู่ในระดับมาก
ุ
็
( X = 3.85 ) เมอพิจารณาในแต่ละประเดน พบว่า ในภาระหน้าทของผู้สอนของมหัมมัด บน สะ
ื่
ุ
ี่
ิ
ื
ู
หนนในระดับมาก 3 ลําดับแรก คอ ดแลและให้ความสําคัญกับผู้เรยน ( X = 4.08) ผู้สอนควรให้
ู
ี
ี่
ิ
ื
ี่
เวลากับการสอนอย่างเต็มท ( X = 4.01) และผู้สอนไม่ควรดําเนนภารกิจหรอกิจการใด ๆ ทไป
รบกวนกิจการการสอนนอกจากในเวลาทไม่มการเรยนการสอน ( X = 3.95) ส่วนในภาระหน้าท ี่
ี่
ี
ี
ุ
ิ
ึ
ุ
ของผู้สอนของมหัมมัด บน สะหนนทน้อยทสด คอ ไม่ควรทจะให้ผู้เรยนศกษากับผู้เรยนด้วยกัน
ี
ี
ี่
ี่
ี่
ื
ู
นอกจากด้วยการอนญาตจากผู้ปกครอง หรอ บ้านของผู้เรยนอยู่ใกล้กัน( X = 3.71)
ุ
ี
ื