Page 270 - 044
P. 270
270
ี่
ตารางท 14 (ต่อ)
กระบวนการเรยนการสอน X SD ความหมาย
ี
ิ
ื
14. อาศัยเคล็ดลับช่วยจําคอความจรงจัง 3.71 1.07 มาก
ความขยันหมั่นเพียร กินแต่น้อย ทําการ
ละหมาดยามคําคนและการอ่านอัลกุรอ่าน
ื
่
ั
ั
ื่
การแปรงฟน การดมนํ้าผึ้ง การรบประทาน
นํ้าเต้าผสมนํ้าตาล และประทานลกเกดสแดง
ี
ู
เข้มจํานวนยี่สบเอ็ดเม็ดระหว่างม้อเช้า
ื
ิ
15. ห่างไกลจากสาเหตของการหลงลม เช่น 3.79 .98 มาก
ุ
ื
ฺ
ิ
ี
ิ
การทํามะอศยัต การทําบาปต่างๆ มความคดท ี่
ี
ฟงซ่าน โศกเศราเสยใจเกี่ยวกับเรองทางโลก
ื่
ุ
้
้
้
ื่
ั
หมกม่นอยู่กับเรองไรสาระ และการรบทาน
ุ
อาหารอันเปนสาเหตให้เกิดเสมหะและนํ้ามูก
ุ
็
ก็ทําให้ความจําลดเลอนได้
ื่
16. ขอคําแนะนําและคําปรกษาจากผู้สอนใน 3.81 .97 มาก
ึ
การศกษาหาความรทเหมาะสมกับผู้เรยน
้
ู
ี่
ึ
ี
17. เลอกสถานททเหมาะสมในการศกษาหา 3.79 1.01 มาก
ื
ี่
ึ
ี่
ความร ้ ู
18. เลอกช่วงอายุทเหมาะสมในการเร่มเรยน 3.86 .97 มาก
ื
ิ
ี
ี่
19. ทบทวนบทเรยนอย่างสมําเสมอ 3.78 1.02 มาก
ี
่
20. การจับจ่ายใช้สอยและรบประทาน 3.75 .90 มาก
ั
อาหารอย่างพอประมาณและพอเพียง
21. คาบเวลาการเรยนการสอนไม่มาก 3.75 .91 มาก
ี
เกินไป
ึ
22. การใช้สตปญญาในการศกษาหาความร ู ้ 3.87 .92 มาก
ั
ิ
ิ
23. การประเมนตนเอง 3.73 .97 มาก
24. การเรยนแบบค่อยเปนค่อยไป 3.76 .94 มาก
ี
็
ิ
ี
25. เขยนบทสรปหลังจากเลกเรยน 3.67 .95 มาก
ี
ุ
26. ควรบันทกส่งทผู้เรยนเข้าใจ 3.76 1.00 มาก
ี่
ี
ึ
ิ
