Page 266 - 044
P. 266
266
2. หลักสตรได้เน้นเน้อหาวิชา เช่น กวี คํา 3.70 .98 มาก
ื
ู
ั
ี
แปลกภาษาอาหรบและการเขยน หลัก
์
ั
ไวยกรณอาหรบ
3. บังคับผู้เรยนต้องศกษาอัลกุรอาน 4.03 1.09 มากทสด
ุ
ี
ึ
ี่
ู
4. หลักสตรมาจากการบูรณาการระหว่าง 4.02 1.02 มากทสด
ุ
ี่
ิ
้
ู
ความรทางโลกดนยาและอาคเราะห ์
ุ
ิ
ู
5. หลักสตรได้เน้นพัฒนาผู้เรยนด้านจต 3.78 1.08 มาก
ี
วิญญาณ
รวม 3.90 .86 มาก
ี่
็
จากตารางท 11 พบว่า ครอสลามศกษาทเปนกล่มตัวอย่างมความเหนเกี่ยวกับ
ุ
ิ
ู
ึ
ี่
ี
็
ู
ึ
ุ
ู
ื่
แนวคดด้านหลักสตรการศกษาของมหัมมัด บน สะหนนอยู่ในระดับมาก ( X = 3.90 ) เมอพิจารณา
ิ
ิ
ุ
ิ
ู
ในแต่ละประเด็น พบว่า ด้านหลักสตรการศกษาของมหัมมัด บน สะหนนในระดับมาก 3 ลําดับแรก
ึ
ู
ู
ู
ี
้
ึ
ื
คอ บังคับผู้เรยนต้องศกษาอัลกุรอาน ( X = 4.03) หลักสตรมาจากการบูรณาการระหว่างความรทาง
ุ
โลกดนยาและอาคเราะห ( X = 4.02) และมการจําแนกระหว่างวิชาบังคับกับวิชาเลอก โดยวิชาอัลกุ
ื
์
ิ
ี
รอานเปนวิชาบังคับและวิชาคณตศาสตร กวี คําแปล ภาษาอาหรบและการเขยนหลักไวยกรณ ์
์
็
ี
ั
ิ
ี่
ิ
ุ
ื
ู
็
ั
ู
ึ
ุ
ี่
อาหรบเปนวิชาเลอก ( X = 3.96) ส่วนด้านหลักสตรการศกษาของมหัมมัด บน สะหนนทน้อยทสด
ี
ั
ื
คอ หลักสตรได้เน้นเน้อหาวิชา เช่น กวี คําแปลกภาษาอาหรบและการเขยนหลักไวยกรณอาหรบ
ื
ู
ั
์
( X = 3.70)
ี
ู
ุ
ึ
ตารางที่ 12 ผลการวิเคราะหด้านหลักสตร แยกเฉพาะด้านหลักสตรการศกษาของบรฮานดดน
ู
์
ุ
ู
อัลซัรนญย์
ี
หลักสูตร X SD ความหมาย
ี
ู
1. จําแนกหลักสตรการเรยนการสอน 3.79 1.01 มาก
ิ
ื
ออกเปน 2 ประเภท คอ อลมล หาล
็
ุ
ี่
ี
้
)لالحا ملع( (ความรทมต้องต้องการทก
ู
ุ
ุ
ฺ
สถานการณ)และอลม บะอดลอะหายีน
์
ฺ
ิ
ู
้
( ينياحلأا ضعب ملع ) (ความรทมความ
ี่
ี
