Page 95 - 040

95

ค่านิยมขององค์การที่ผู้ปฏิบัติงานแต่ละคนต่างปฏิบัติตาม ร่วมมือกัน และมีส่วนร่วมในกิจกรรม
ซึ่งจะท าให้บรรลุเป้าหมายของโรงเรียน

10. ปัจจัยด้านการจูงใจ

องค์การย่อมประกอบไปด้วยบุคคลหลายคนมารวมกัน ในแต่ละบุคคลมีการ
แสดงพฤติกรรมแตกต่างกันตามบทบาทหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ดังนั้นเพื่อให้การท างานเป็นไป

ื่
อย่างราบรนผู้บริหารจึงไม่ควรละเลยที่จะใส่ใจในความคิดความรู้สึกของบุลากรในโรงเรียน
เพราะการบริหารคนควรควบคู่ไปกับการบริหารงาน ซึ่งหน้าที่หนึ่งที่ผู้บริหารพึงปฏิบัตินั่นก็คือ
การหาวิธีจูงใจหรือหารสร้างแรงจูงใจบุคลากรในการปฏิบัติงาน

10.1 ความหมายของการจูงใจ

มีนักวิชาการหลายท่านที่ให้ความหมายเกี่ยวกับการจูงใจ ดังนี้

Robbins (1996 : 212) ได้ให้ความหมายของการจูงใจไว้ว่า คือ
ความปรารถนาของบุคคลที่จะใช้ความพยายามอย่างสูงในการท างานตามเป้าหมายขององค์การ

ท าให้บุคคลพยายามใช้ความสามารถ เป็นการตอบสนองความต้องการของบุคคล

ฉันทนา จันทร์บรรจง (2542 : 120) ได้ให้ความหมายของการจูงใจไว้ว่า
คือ สภาวะที่บุคคลถูกกระตุ้นให้แสดงพฤติกรรอย่างใดอย่างหนึ่งหรอหลายอย่างเพื่อบรรลุถึง
ื
จุดมุ่งหมายในสิ่งที่ต้องการ

เนตร์พัณณา ยาวิราช (2546 : 92) ) ได้ให้ความหมายของการจูงใจไว้ว่า

คือ พลังผลักดันจากภายในจิตใจของบุคลากรให้แสดงพฤติกรรมที่ท าให้องค์การบรรลุเป้าหมาย
สมยศ นาวีการ (2546 : 287) ได้ให้ความหมายของการจูงใจไว้ว่า คือ

พลังที่ริเริ่มก ากับและค้ าจุนพฤติกรรมและการกระท าของบุคล

รังสรรค์ ประเสริฐศรี (2548 : 81) ได้ให้ความหมายของการจูงใจไว้ว่า
้
เป็นความตองการที่เกิดขึ้นอย่างรุนแรงภายในจิตใจ ท าให้บุคคลเกิดความเครียด บุคคลจึงพยายาม
่
หาวิธีเพื่อตอบสนองความต้องการนั้น ในองค์การการจูงใจมีความจ าเป็นตอกระบวนการเพิ่ม
ผลผลิตทั้งในเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ ทั้งนี้เพราะการจูงใจที่ถูกต้องและเหมาะสมจะกระตุ้นให้
บุคคลตั้งใจเต็มใจและทุ่มเทงานอย่างเต็มก าลังสามารถ เพื่อให้ผลการปฏิบัติงานออกมาดี

จากการศึกษาความหมายของการจูงใจ สามารถสรุปได้ว่า การจูงใจเป็นความ

ต้องการที่เกิดขึ้นอย่างรุนแรงภายในจิตใจของบุคลากร ซึ่งเป็นแรงผลักดันให้เกิดพฤติกรรมที่
น าไปสู่ความ ส าเร็จตามเป้าหมายของบุคคล