Page 43 - 040
P. 43
43
2. แนวคิดของ Marquardt
Marquardt ได้เนนตัวแบบขององค์การแห่งการเรียนรู้ในเชิงระบบ และมี
้
บรรยากาศของการเรียนรู้รายบุคคลและกลุ่ม มีวิธีการเรียนรู้ที่เป็นพลวัต มีการสอนคนของตนเอง
ให้มีกระบวน การคิดวิเคราะห์เพื่อช่วยให้เข้าใจในสรรพสิ่ง สามารถเรียนร จัดการ และใช้ความรู้
ู้
็
เป็นเครื่องมือไปสู่ความส าเรจควบคู่ไปกับการใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัย โดยองค์ประกอบของการเป็น
องค์การแห่งการเรียนรู้ประกอบด้วยองค์ประกอบย่อย ๆ ที่สัมพันธ์กันทั้ง 5 องค์ประกอบ ได้แก่
พลวัตการเรียนรู้ (Learning Dynamics ) การปรับเปลี่ยนองค์การ (Organization Transformation)
การเพิ่มอ านาจแก่บุคคล (Empowering and Enabling People) การจัดการความรู้ (Knowledge
Management ) และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี (Technology Application)
การปรับเปลี่ยน การเพิ่มอ านาจ
องค์การ
แก่บุคคล
พลวัต
การเรียนร ู้
การจัดการ การประยุกต์ใช้
ความรู้ เทคโนโลยี
ภาพประกอบ 3 : องค์ประกอบขององค์การแห่งการเรียนรู้ในเชิงระบบของ Marquardt
ที่มา : Marquardt (2002 : 24)
ี
องค์ประกอบขององค์การแห่งการเรยนรู้ในเชิงระบบของ Marquardt แสดงให้
เห็นว่า องค์ประกอบย่อยด้านการปรับเปลี่ยนองค์การ การเพิ่มอ านาจแก่บุคคล การจัดการความรู้
ู้
่
และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี เป็นสิ่งจ าเป็นตอการส่งเสริมและขยายพลวัตการเรียนร ส่วนพลวัต
