Page 39 - 040
P. 39

39







                                 วินัยประการที่ 2  แบบแผนความคิดอ่าน (Mental  Models)
                                          แบบแผนความคิดอ่าน  ได้แก่  ข้อตกลงเบื้องต้น  ความเชื่อพื้นฐาน ทัศนคติ

                       จากการสั่งสมประสบการณ์กลายเป็นกรอบความคิดที่ท า ให้บุคคลนั้นๆ มีความสามารถในการท า

                                                   ื่
                       ความเข้าใจ วินิจฉัย  ตัดสินใจในเรองต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม สิ่งเหล่านี้ถือเป็นพื้นฐานของ
                       วุฒิภาวะ (Emotional Quotient, EQ) ที่มีอิทธิพลต่อความรความเข้าใจต่อสรรพสิ่งในโลก  มีผลต่อ
                                                                       ู้
                       การประพฤติปฏิบัติต่อค่านิยม  เจตคติที่เขามีต่อบุคคล  สรรพสิ่งและสถานการณ์ทั้งหลาย  หน้าที่

                       ของวินัยประการที่ 2 ก็เพื่อฝึกฝนให้เราได้เข้าใจ  แยกแยะระหว่างสิ่งที่เราเชื่อกับสิ่งที่เราปฏิบัติ
                       การสืบค้นความคิดความเชื่อของเรา  ท าให้เราท้าทายและปรับขยายขอบเขตและกระบวนการ

                       ความคิดความเชื่อของเรา  เข้าใจมุมมองและการคิดของผู้อื่น

                                          แบบแผนความคิดอ่านจึงมีการเคลื่อนไหวอยู่เสมอ แบบแผนความคิดอ่านมีพลัง
                       มีอิทธิพลต่อการรับรู้  การตีความและต่อพฤติกรรมของเรา  ยิ่งเมื่อมีการแบ่งปันความคิดเห็น

                       มุมมองระหว่างกันด้วยแล้ว  ยิ่งท าให้พลังของการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้เกิดขึ้น  ซึ่งไม่น่า

                       แปลกใจว่าหนทางแรกเริ่มของการสร้างองค์การแห่งการเรียนรู้ที่ดี  ได้ผลและคุ้มค่าที่สุด  เริ่มจาก

                       การพบปะพูดคุยแบบไม่เป็นทางการระหว่างสมาชิกภายในองค์การนั่นเอง  นอกเหนือจากการฝึก
                       ทักษะในการคิดใคร่ครวญและทักษะในการสืบค้นให้เกิดเป็นนิสัยของบุคลากรในองค์การ

                                          วินัยประการที่  3 วิสัยทัศน์ร่วม (Shared  Vision)

                                          วิสัยทัศน์คือภาพอนาคตที่ปรารถนาให้เกิดมีขึ้นในองค์การ  การสร้างวิสัยทัศน์ร่วม

                       ของคนในองค์กร  ให้สามารถมองเห็นภาพและมีความต้องการที่จะมุ่งไปในทิศทางเดียวกัน เป็นสิ่ง
                       ที่จ าเป็นต่อภาวะผู้น าทุกคน  เป็นพลังขับเคลื่อนในภารกิจทุกอย่างขององค์การให้มุ่งสู่เป้าหมาย

                       เดียวกัน  เป็นจุดร่วมและพลังการเรียนรู้ของสมาชิกในองค์การ  ผู้น าต้องพัฒนาวิสัยทัศน์เฉพาะตน

                       (Personal  Vision)  ขึ้นมาก่อนจากคุณค่าส่วนบุคคล  ความห่วงใย  ให้ความส าคัญกับสิ่งใด  จากการ
                                                                                               ่
                                                                 ็
                       คิดได้  คิดเป็น  และแบ่งปันให้ผู้อื่นได้รู้  เข้าใจ  เหนคล้อยตามกัน  กลายเป็นวิสัยทัศน์รวม (Shared
                       Vision) ที่มีการแบ่งปันกับผู้ที่เกี่ยวข้องในทุกระดับขององค์การ  โน้มน้าวให้เกิดการปฏิบัติร่วมกัน

                       ไปในทิศทางที่ท าให้ภาพวิสัยทัศน์นั้นเป็นจริงขึ้นมา ในลักษณะการปฏิบัติเชิงรุก (Proaction)   มิใช่
                       รอหรอตามแก้ไข (Reaction)
                           ื
                                                                                             ้
                                          Senge (1990 : 223-225)  เห็นว่า  การสร้างวิสัยทัศน์ร่วมนี้เป็นการสรางความคิดที่
                       ใช้ปกครอง (Government  Idea)  ชี้น าองค์การว่า  องค์การคิดอย่างไร  มีเป้าหมาย  พันธกิจ  และยึด
                       คุณค่าใด  วิสัยทัศน์ที่ต้องสอดคล้องกับคุณค่า  และค่านิยมที่ผู้คนยึดถือ
   34   35   36   37   38   39   40   41   42   43   44