Page 43 - 033
P. 43
20
ิ
ุ
ี
็
ิ
ึ
ึ
นอกจากนแล้ว การดําเนนการประกันคณภาพการศกษา จงเปนการดําเนนงานท ี
ี
ึ
็
ุ
ี
สอดคล้องกับกระแสหลักของสังคมทต้องการเปลยนเปนสังคมคณภาพ (Quality Society) ซงการ
ดําเนนการตางๆ ของทกภาคสวนของสังคมต้องเน้นให้เกดระบบคณภาพ หากสังคมคูแขง
ุ
ิ
ุ
่
่
ิ
่
่
็
ี
ิ
ิ
ี
ึ
ึ
ุ
่
ดําเนนงานมีคณภาพดกว่าแล้วผลผลิตของสังคมก็จะเปนทต้องการ การแขงขันจงเกดขนจากระบบ
ึ
ิ
ึ
ดังกลาวซงระบบการศกษาก็ต้องดําเนนให้สอดคล้องกับระบบของสังคม ดังนันกระบวนการ
่
็
ู
ปรบตัวเพื อเข้าสคณภาพจงเปนสงจําเปนทต้องดําเนนการโดยสํานักงานคณะกรรมการการศกษาขัน
ุ
ิ
ึ
ึ
็
ั
ิ
่
ี
ื
ี
ึ
ุ่
ิ
พนฐานได้มนโยบายทมงมั นในการพัฒนาสถานศกษาในสังกัดให้สามารถดําเนนการประกัน
ี
่
ื
็
คณภาพการศกษาอย่างเปนระบบและตอเนอง (สํานักทดสอบมาตรฐาน สํานักงานงาน
ึ
ุ
คณะกรรมการการศึกษาขันพนฐาน, 2554จ : 2)
ื
ุ
จงสรปได้ว่า การประกันคณภาพการศกษามความจําเปนและสําคัญ เนองจาก
็
ึ
ึ
ี
ื
ุ
ึ
สภาพสังคมทเปลี ยนแปลงไปอย่างรวด พรอมกับข้อกําหนดในพระราชบัญญัตการศกษาแหงชาต ิ
้
่
ี
ิ
ี
ู
ี
่
ื
่
ึ
ื
ึ
ุ
ให้สถานศกษาทกแหงจะต้องพัฒนาคณภาพการศกษาอย่างตอเนอง เพอนําไปสอนาคตทดของ
่
ุ
่
ประเทศ และประชาชนไทยตอไป
2.1.4 ระบบประกันคุณภาพการศกษา
ึ
็
ุ
ิ
ึ
ื
ระบบประกันคณภาพการศกษา เปนกระบวนการดําเนนงาน เพอการพัฒนา
ุ
ึ
คณภาพการจัดการศึกษา ทสรางความมั นใจว่า สถานศึกษาจะจัดการศกษาได้อย่างมประสทธภาพ
ิ
ิ
ี
้
ี
ั
ึ
่
ี
ิ
ึ
ี
หนวยงานทมีหน้าทรบผิดชอบในการจัดการศกษา จงได้กําหนดกระบวนการดําเนนงานประกัน
ุ
คณภาพการศึกษา
็
กล้า ทองขาว (2544 : 28 -29) ให้ความเหนว่า หากจะมองจากกรอบของการ
ุ่
ึ
ุ
ประกันคณภาพภายใน ความมงหมายหลักของการประกันคณภาพการศกษาจะเน้นความเปนไป
ุ
็
่
เพอกระทํา ความกระจางแกประชาชนผู้รบบรการให้มความมั นใจว่า ทกคนในสถานศกษาได้
ึ
ุ
ิ
่
ั
ี
ื
ิ
ุ
ึ
้
ทํางานเต็มกําลัง เต็มความสามารถ เพอให้บรการและสรางผลผลตของการศกษาให้มคณภาพ
ี
ื
ิ
ุ
้
็
ั
เปาหมายของการประกันคณภาพภายใน จงเปนไปเพื อการปรบปรงตนเอง ระบบและกระบวนการ
ุ
ึ
ประกันคณภาพภายในนาจะมีความสัมพันธ์กับมาตรฐานความต้องการขันตํา (Minimum Standard
่
ุ
่
ิ
ุ
ิ
ู
่
requirement) ของแตละสถาบัน การนํา นโยบายการประกันคณภาพภายในสการปฏบัตของ
สถาบันอุดมศึกษาจะให้ความสําคัญ 4 เรอง คอ
ื
ื
ุ
ึ
ิ
ื
ุ
ุ
่
1. การควบคมคณภาพ (Quality Control) กลาวคอ ตามปกตสถาบันอดมศกษาจะ
ิ
ื
ใช้แผนเปนเครองมอในการดําเนนภารกจ เชน แผนพัฒนาการเรยนการสอนแผนงานวิจัย แผน
ื
ี
ิ
็
่
ิ
ุ
ิ
บรหารงานวิชาการและแผนงานทํานบํารงศลปะและวัฒนธรรม เครองมอในการดําเนนภารกจท ี
ิ
ิ
ื
ุ
ื
