Page 145 - 032
P. 145
125
ี่
่
ี
็
ิ
ึ
ื่
ี
ื
ี่
ิ
ก็จะเรยนปลกย่อยกันไปแต่จะไม่ท้งแก่นและเน้อหาทส าคัญในเรองทจ าเปนของอสลาม ซงจะม ี
ิ
่
ั
ั
เกณฑ์ในการวัดและประเมนผล ซงการวัดและประเมนผลจะเปนส่งทการนตได้ว่าผู้ทได้รบการ
ี่
ิ
ี่
ี
็
ึ
ิ
ี
็
เรยนการสอนจะเปนผู้ทีสามารถน าหลักการอสลามที่จ าเปนไปปฏิบัติได้ไม่มากก็น้อย
ิ
็
ทผลการวิจัยเปนเช่นน้ ีอาจเปนเพราะว่า จากเหตผลดังกล่าวท าให้ประชาชนม ี
็
็
ี่
ุ
ิ
ความต้องการจัดการศึกษาอสลามด้านการศึกษานอกระบบโดยรวมยู่ในระดับมาก และต้องการให้ม ี
ี
ิ
็
ื
ี่
ุ
การจัดการศึกษาอสลามโดยมโรงเรยนดาตีกาอยู่ในระดับมากทสด ทั้งน้เนองจากเหนว่าการจัดการ
ี
ี
ี
ิ
่
็
ู
ี
ึ
เรยนการสอนในรปแบบตาดกา เปนส่งที่เด็กสามารถเรยนร้และเข้าใจได้ง่าย ซงจะสอดคล้องกับวิถ ี
ี
ู
และวัยของเดก ทผ่านมาเคยมบุคคลจากข้างนอกอาสามาสอนให้เดกๆในวันเสารและวันอาทิตย์
ี่
์
็
ี
์
ั
ู
ิ
ี่
บางคร้งก็ตอนเย็น แต่ด้วยข้อจ ากัดทางภมศาสตรและการเปนอยู่ทไม่สะดวก ท าให้ผู้ทมาสอนได้
ี่
็
ิ
็
เดนทางกลับภูมล าเนา จึงท าให้เด็กและประชาชนร้สกว่า การเรยนการสอนตาดกาจ าเปนทจะต้องม ี
ี
ี่
ี
ึ
ิ
ู
็
ี
ื
ต่อไป ส่วนการศึกษาในรปแบบปอเนาะนั้นมความเปนไปได้น้อยเนองจาก ไม่เหมาะสมกับบรบท
ิ
ู
ู
็
ของพื้นที่ และชาวบ้านเหนว่าน่าจะเคร่งขรมและยากเกินไปที่จะเรยนร้และเข้าใจ
ึ
ี
ุ
ุ
ิ
3. ด้านการศึกษาตามอัธยาศัย พบว่า ประชาชนในชมชนมสลมเกาะบูโหลน
ิ
ี
ี
จังหวัดสตูล มความต้องการในการจัดการศึกษาอสลามโดยรวมอยู่ในระดับมาก ข้อที่มความต้อง
็
ุ
ู
ี่
ั
การมากที่สดคือ ต้องการให้มการสอนอัลกุรอานส าหรบเดกในหม่บ้าน ส่วนข้อทมความต้องการ
ี
ี
ี่
ิ
ื่
น้อยที่สดคือ ต้องการศึกษาอสลามจากสออนๆ เช่น แผ่นพับ ดังท อ าหรน เหมรา ( 2557 ) กล่าวว่า
ุ
ื่
ั
ในการจัดการศึกษาอสลามตามอัธยาศัยมหลายรปแบบที่สามารถท าได้ เช่น การสอนอัลกุร อานตาม
ิ
ู
ี
ื
บ้าน การสอนอัลกุรอานที่มัสยิด หรอสอนศาสนาที่ตรงไหนก็ได้เพราะการสอนในลักษณะดังกล่าว
ไม่มการวัดและประเมนผล แต่การกระเมนผลจะขึ้นอยู่กับอัลลอฮ์ พระองค์จะเปนผู้ประเมนโดย
ี
ิ
็
ิ
ิ
ี่
ผ่านการเจตนาและการกระท า ซงแน่นอนว่า การทจะน าไปส่การกระท าได้นั้นต้องผ่านการเรยนร ้ ู
ี
ึ
ู
่
ื
็
ี
ี
เสยก่อน การจัดการศึกษาในลักษณะดังกล่าวมความส าคัญมาก อาจถอว่าเปนการจัดการศึกษาตลอด
ี
ี
ชวิตก็ได้เพราะเรยนที่ไหนก็ได้
ที่ผลการวิจัยเปนเช่นน้อาจเปนเพราะว่า ปจจบัน การจัดการเรยนการสอนอสลาม
ุ
็
ิ
ั
็
ี
ี
ึ
ุ
ั
ึ
ื่
ศึกษาตามอัธยาศัยในชมชนชนประชาชนส่วนใหญ่ยังไม่ได้รบการศกษาอย่างทั่วถง ทั้งน้เนองจาก
ี
ุ
ี่
ี
ึ
ไม่มผู้น าศาสนาและผู้ที่จะมาสอนอย่างต่อเนอง ชาวบ้านจงมความต้องการทจะศกษามากทสด ยิ่ง
ื่
ึ
ี่
ี
ึ
ี
ิ
่
เฉพาะการศึกษาอัลกุรอานส าหรับเด็กและผู้ใหญ่ที่อสลามถอว่ามความส าคัญอันดับหนง เพราะการ
ื
ิ
ี
อ่านอัลกุรอานจะเข้าไปเกี่ยวข้องกับการประกอบอบาดะห์เคารพภัคดต่ออัลลอฮ์(ซ.บ.)ในทุกกิจวัตร
ิ
ุ
ี
ิ
ของการด าเนนชวิตของผู้ที่เปนมสลม แต่ส าหรับผู้ที่ไม่สามารถอ่านอัลกุรอานได้นั้นหมายความว่า
็
์
เขาต้องอยู่ในภาวะการณที่ยุ่งยากในโลกอาคีเราะห์ จึงท าให้ประชาชนเหนความส าคัญและต้องการ
็
ี
ิ
็
ี
ที่จะให้มการเรยนการสอนอัลกุรอานให้กับเด็กในหม่บ้าน เพื่อเปนเครองมอน าไปส่การปฏบัตอบา
ื
ู
ู
ื่
ี
ิ
