Page 61 - 029

45

11
ั
ื
ึ่
ความวา “เจา (มุฮมมัด) จงยึดถอไวซงการอภัย และจงใชให
12
กระทําสิ่งที่ชอบ และจงผินหลัง ใหแกผูโฉดเขลาทั้งหมดเถิด”
(อลอะอรอฟ: 199)
ั
ั
ิ
7. เปนผถายทอดที่ดี คณลกษณะขอนี้มีความจําเปนอยางยิ่งตอครูผสอนอสลาม
ุ
ู

ู
ึ
ี
ศกษา เพราะการนําคุณธรรมความดีทมีอยูในคําสอนของอิสลาม มาถายทอดสูผเรยนและชุมชนให
ู
ี่
ู
ั
เขาใจและนําไปสูการปฏิบัติอยางถกตองไดนั้น ผสอนตองรูจักประมวลความรูและขอปฏิบติตาง ๆ
ู
ี
ี
ิ
ทงที่มอยูในอัลกุรอานและอัลหะดีษมาจัดเปนองคความรูอสลามศึกษาและถายทอดสูผเรยนให
ั้
ู
ี่

ั

ุ
ื
เขาใจกระจางชัด โดยไมปดบัง คณลกษณะดังกลาวนี้ถอไดวาเปนแบบฉบับของทาน นบี ทได
ั
ํ
เผยแพรคาสอนที่ไดรบมาจากอัลลอฮ สมวลมนุษยชาติโดยทานนบี มหัมมัด สอดคลองกับ
ู
ุ
ี่
ื้
ํ

ุ
พนฐานของผูเรยนและสัมพันธกับสถานการณทเปนอยูในแตละชวงเวลา แตสงที่ถอวาสาคัญที่สด
ื
ี
ิ่
ื
ั
ในคุณลกษณะขอนี้ คอ ครูผูสอนจักตองปฏิบติตนใหเปนตนแบบหรือเปนตัวอยางที่ดีใหแกผูเรียน
ั
ในฐานะเปนผไดรบแรงศรัทธาและความเชื่อมั่นจากสังคม นี่คอแบบฉบับของการถายทอดความรูท ี่
ั
ื
ู
ดี (กรมวิชาการ ,2546: 298)
ู
8. การศึกษาอิสลาม ครควรจะตองศึกษาอัลกุรอานเปนกิจวัตรประจําวันเพื่อเปน
ทางนําชีวิต และควรศึกษาอัลหะดีษ ตลอดจนหนังสือตําราที่เกี่ยวของกับอิสลามเปนกิจนิสัย (Talat

ี
Sultan, 1992:41 อางจาก ซอลฮะห หะยีสะมะแอ, 2549:130)

ื
9. มีความกระตือรอรน นอกจากจะตองเขาใจถึงเปาหมายและจุประสงคของ
ู

การศึกษาอิสลามแลว ครจะตองแสดงออกถึงระดับการยึดมั่นที่สงสุด มีความกระตือรอรนตอ
ื
ู
อดมการณที่ถออยู (Talat Sultan, 1992:41 อางจาก ซอลีฮะห หะยีสะมะแอ, 2549:129)
ื
ุ
ู

ู
ู
ี
10. เปนผชาญฉลาด ครูผสอนอิสลามศึกษาพึงเปนผใฝรใฝเรยน คนควาหา
ู


ความรูเสมอ มีความเขาใจพื้นฐานความรูทกสาระวิชา และรูจักบูรณาการสาระความรูอนเขากับวิชา
ุ
ื่
อสลามศึกษา ทงนี้เพราะแกนพื้นฐานของคําสอนอิสลามเปนเรื่องการดํารงชีวิต ซงแทรกอยูใน
ั้
ิ
ึ่
ิ
ความรูของทุกสาขาทุกแขนงวิชาอยูแลว อสลาม คือ ระบอบการดําเนินชีวิต การปฏิรปการเรียนรูจึง
ู
ู
ู
ตองเนนใหผเรียนนําสิ่งที่เรยนรไปใชหรอปฏิบัติในชีวิตของตน (กรมวิชาการ, 2546: 299)
ื
ี


11. นอบนอมถอมตน ไมเยอหยิ่ง ยโส โออวด คณธรรมในดานนอบนอมถอม
ุ


ั
ตน ไมเยอหยิ่งยโส โออวด เปนคุณลกษณะที่ดีงามของบุคคลทั่วไป โดยเฉพาะครูผสอนอสลาม
ิ
ู
ศึกษาดวยแลวเปนจรรยาธรรมจําเปนตองมีเปนอยางยิ่ง เพราะครูคอบุคคลที่เปนแบบอยางที่ดีแก
ื

11 หมายถึงใหมีการผอนปรนตามสมควร
ื
12 คอใหปลีกตัวออกจากพวกเขา