Page 56 - 029

40

ํ
คาวาญิฮาด ตามความหมายในภาษาอาหรับนั้นแปลวา การพยายามอยางที่สด
ุ
็
(Strugle or Strive) (เอ็ม.เอม. กุเรชี, 2535:10) ในความหมายทางศาสนานั้นคือ การรณรงคเพื่อ
ึ่
ั
ู
ู
กําราบผูกอการราย ผกอการไมสงบ และผกอความเสียหาย เพื่อรกษาไวซงความสงบมั่นคง
ื
ปลอดภัยหรอรฯรงคเพื่อกําจัดผูทบอนทําลายอิสลาม และมุสลิม หรือเพื่อขจัดความอธรรม และ
ี่

เสริมสรางความเปนธรรมในสังคม (มุนีร มูหะหมัด, 2534:76)

ดังที่พระองคอลลอฮฺ ไดทรงดํารสไวในอัลกุรอานวา
ั
ั

ÿ 4
ä
t
©!# $ Ÿω χÎ) (#ρ߉G÷ès? Ÿωuρ óΟ3Ρθè=ÏG≈s)ƒ ã t⎦⎪Ï%©!# $ «!# $ È≅‹Î6y™ ’Îû (#θè=ÏG≈%uρ
t
s
 ∩⊇®⊃∪ š⎥⎪‰G÷èϑø9# $ =sãƒ
Å
t
Ï
ß
( 190 : ﺓﺮﻘﺒﻟﺍ )

ความวา “และพวกเจาจงตอสในหนทางของอัลลอฮฺตอบรรดาผูท ี่
ู
ั
ทารายพวกเจา และจงอยารกราน แทจริงอัลลอฮฺไมรกผูรกราน”
ุ
ุ

ํ
(อลบะเกาะเราฮฺ: 190)
ั

Kuasar Husein Kujak (2004:23) ไดกลาวถงเปาหมายหรือจุดมุงหมายของ

ึ
หลกสูตรไวดังนี้
ั

1. เพื่อสรางคุณคาที่ดีและมั่นคงแกประชาชาติ รวมไปถึงวัฒนธรรม ประเพณี และ
หลกความเชื่อทางสังคม นี้คอเปาหมายการศึกษาตามหลักสูตรที่จะเปลี่ยนแปลงบุคลิกลักษณะใน
ื
ั
ี
ตัวของผูเรยนทั้งหลาย
2. เพื่อใหผเรียนไดใชชวิตอยูรวมในสังคมไดโดยสอดคลองกับความคาดหวัง

ู
ี
ั
ิ
ิ
ั

ื
ตามที่สงคมตองการ เชน ชวยเหลอปฏบติหนาที่การงานของสังคม บรการสังคม สรางสิ่งที่ดีๆ ให

เกิดขึ้นในสังคมและสรางความเจริญกาวหนาใหกับสังคม

4.2 เนื้อหาของหลักสูตร

ู
เนื้อหาของหลักสตรคือ ความรู ขอมูล ขาวสาร กิจกรรมตลอดจนประสบการณ

ี
ุ
การเรียนรูตางๆ ทจะพัฒนาผูเรยนใหบรรลเปาหมายของการศึกษาที่ไดวางไว
ี่