Page 79 - 028

61

- ผลจากการวัดความสูงของนายแดงได 180 ซม. ก็อาจจะประเมินวา
เปนคนที่สงมาก
ู
- ผลจากการชั่งน้ําหนักของวัตถุชนหนึ่งได 2 กก. ก็อาจจะประเมินวา
ิ้
หนัก – เบา หรือ เอา- ไมเอา หรอมาก- นอย
ื
ื
ี่
สวนการประเมินผลการศึกษานั้นหมายถึง การตัดสิน หรอวินิจฉัยตางๆ ทไดจาก
การวัดผลการศึกษา โดยอาศัยเกณฑการพิจารณาอยางใดอยางหนึ่ง

ไพศาล หวังพานิช (2531 : 19) ไดใหความหมายของการวัดผลวา หมายถึง
ั
ิ
กระบวนการในการกําหนดจํานวน ปรมาณ อนดับ หรือรายละเอียดของคุณลกษณะหรือ พฤติกรรม
ั
ความสามารถของบุคคล โดยใชเครื่องมือเปนหลกการวัด กระบวนการตางๆ จะทําใหไดตัวเลขหรอ
ั
ื
ขอมูล รายละเอียดตางๆ ทใชแทนจํานวนและลักษณะที่จํากัด การวัดผลตองดําเนินการอยางมี
ี่

ื
ขนตอนเปนระเบียบแบบแผน มเครื่องมือ มการวัดผลเปนตัวเลอก หรอเปนรายละเอียดที่นําไป
ื
ั้
ี
ี
ื
บรรยาย บอกจํานวน หรอระดับสิ่งที่ถูก

สวนการประเมินผล ไพศาล หวังพานิช (2531 : 19) ไดใหความหมายวา เปน
กระบวนการในการตัดสินใจ ตีราคา สรุป เพื่อพิจารณาความเหมาะสมหรือหาคุณคาของครูลักษณะ
ั
พฤติกรรม เชน ผลการเรียนผลปฏิบัติโดยอาศัยขอมูลหรือรายละเอียดที่ไดจากการวัดเปนหลกและ
ิ
ใชวิจารณญาณประกอบการ พจารณา การประเมินผลตองดําเนินการอยางเปนขั้นตอน
อนญาลลาด (Al-jallad, 2004 : 398) ไดใหความหมายของการวัดผลการศึกษาวา
ั
ื
ึ
หมายถึง การใชเครื่องมือตางๆในการวัดระดับความสามารถของสมอง หรอ ความรูสก หรอ ทกษะ
ั
ื
เชนการใชแบบทดสอบวัดผลผลสัมฤทธิ์เพื่อวัดความสามารถของผูเรียนในการวิเคราะห
เอาดะฮฺ (Aow Dah, 1993, อางถงใน al-Jallad, 2004 : 397) ไดใหความหมายของ
ึ
การประเมินผลการศึกษาวา กระบวนการที่เปนระบบ ในการรวบรวมและวิเคราะหขอมูลที่ไดมา


ี
เพื่อกําหนดระดับความสําเร็จของเปาหมายการศึกษา , พรอมกําหนดวิธการที่เหมาะสมในการ
ปรบปรุงจุดดอยและจัดเตรียมความพรอมในการพัฒนาผเรยนใหมีการพัฒนาอยางสมบูรณในทุกๆ
ี
ู
ั
ดานโดยผานกระบวนการปรับปรุงสภาพแวดลอมการจัดการศึกษาใหดีขึ้น
จากความหมายขางตน สรปไดวาการวัดผลทางการศึกษาคือ กระบวนการในการ
ุ
ี
ื
กําหนดคา ของพฤติกรรม หรอลกษณะของผูเรยน โดยใชเครื่องมือทางการศึกษา เพื่อใหไดมาซึ่ง
ั
ื

ขอมูลหรอตัวเลข

ื

ื
ประเมินผลทางการศึกษา คอ กระบวนการที่ใชในการกําหนดคา หรอ การตีคาสิ่งที่
ตองการทราบ โดยอาศัยขอมูลจากเครื่องมือทดสอบและวัดผลทางการศึกษา มาเปรียบเทียบกับ
เกณฑเพื่อประกอบการพิจารณาตัดสินเพื่อพัฒนาและแกไข