Page 78 - 028
P. 78

60








                                                
                                                       
                                                       ในอัลกุรอานไดกลาวคํานี้ในหลายอายะฮฺดวยกันตัวอยางเชน


                                                ﴾ ٍﱘِﻮﹾﻘﺗ ِﻦﺴﺣﹶﺃ ﻲِﻓ ﹶﻥﺎﺴﻧِﺈﹾﻟﺍ ﺎﻨﹾﻘﹶﻠﺧ ﺪﹶﻘﹶﻟ  ﴿
                                       (  : 4   ﲔﺘﻟﺍ     )

                                                    ความวา : " โดยแนนอนเราไดบงเกิดมนุษยมาในรูปแบบที่
                                                                ั
                                                    สวยงามยิ่ง"

                                                                                                                             (อัน-ตีน : 4)




                                                       และอยางเชนอายะฮฺที่วา


                                                                 ﻳ
                                                           ﻟ
                                               ﴾  ﻡﻮﹾﻗﹶﺃ ﻲِﻫ ﻲِﺘﱠﻠِ ﻱِﺪﻬِ ﹶﻥﺁﺮﹸﻘ ﹾﻟﺍ ﺍﹶﺬـﻫ ﱠﻥِﺇ  ﴿
                                                       :  9 (  ﺀﺍﺮﺳﻹﺍ  )

                                                                       ู
                                                          ั
                                                          ความวา : " แทจริง อลกุรอานนี้นําสทางที่เที่ยงตรงยิ่ง"
                                                                                  ิ
                                                                                      ฺ
                                                                                                                             (อัน-อซรอ : 9)

                                                       ในสวนของความหมายดานวิชาการบรรดานักวิชาการไดใหความหมายของการ


                       วัดและประเมินผลดังนี้
                                                       สมนึก   ภัททิยธนี (2546 : 1)ไดใหความหมายของการวัดผล(Measurement)วา
                                                     ื
                       หมายถึง กระบวนการหาปริมาณ หรอจํานวนของสิ่งตางๆโดยใช เครื่องมือ อยางใดอยางหนึ่งมาวัด
                       ผลจากการวัดมักจะออกมาเปนตัวเลข หรอสญลกษณหรอขอมูล เชน
                                                                      ื
                                                                        
                                                            ั
                                                         ื
                                                               ั
                                                                                  ี่
                                             -  นายแดงสูง 180 ซม. (เครื่องมือ ไดแก ทวัดสวนสูง)
                                             -  วัตถุชนนี้หนัก 2 กก.(เครื่องมือ ไดแก เครื่องชั่ง)
                                                     ิ้
                                                                    ึ
                                                       สวนการวัดผลทางการศึกษา หมายถง กระบวนการหาปริมาณความสามารถเกี่ยวกับ
                                             ื
                       พฤติกรรมที่ตองการ อนสบเนื่องจากการเรียนการสอน โดยใชเครื่องมือทางการศึกษาอยางใดอยาง
                                          ั
                                                                            ั
                                                                              ั
                       หนึ่งมาวัดผลจากการวัดจะออกมาเปนจํานวน (คะแนน) หรือ สญลกษณ หรอขอมูล
                                                                                      ื
                                                                                         

                                                       การประเมินผล (Evaluation)  นั้นหมายถง การตัดสิน หรือวินิจฉัยสิ่งตางๆ ท ี่
                                                                           ึ
                       ไดจากการวัดผล โดยอาศัยเกณฑการพิจารณาอยางใดอยางหนึ่ง เชน
   73   74   75   76   77   78   79   80   81   82   83