Page 106 - 028

88

ิ

ตาราง 9 คาเฉลี่ย (µ) คาเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ของระดับปญหาของครูอสลามศึกษาในการ
ั
ั
จดการเรียนการสอนอิสลามศึกษาในโรงเรียนของรฐตามโครงการพัฒนาการเรียนการสอน
อสลามศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในจังหวัดปตตานี ดานสื่อการเรียนการ
ิ
ํ
สอน จาแนกเปนรายดาน
คาเฉลี่ย คาเบี่ยงเบน ระดับ


ี

ปญหาการจัดการเรยนการสอนอิสลามศึกษา มาตรฐาน ของปญหา

ดานสื่อการเรยนการสอน (µ)
ี
(σ)
1.ปญหาการเลือกใชสื่อการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับ
เนื้อหากับบทเรียน 2.82 1.09 ปานกลาง
2.ปญหาการใชสื่อที่มีความทันสมัย 3.70 .97 มาก

ั
3.ปญหาการใชสื่อการเรียนการสอนที่สอดคลองกับวยของ
ผเรียน 4.12 1.01 มาก
ู
4ปญหาการใชสื่อการเรียนการสอนที่สอดคลองกับ
ประสบการณของผูเรียน 3.96 3.55 มาก

5.ปญหางบประมาณในการจัดซื้อ จัดหาสื่อ 3.86 .92 มาก
6.ปญหาการใชสื่อตอไปนี้ในการสอน


- สื่อสิ่งพิมพ เชน หนังสือ วารสาร 3.07 1.21 ปานกลาง
- สื่ออิเล็กทรอนิกส เชน โทรทัศน ภาพยนตร 3.93 1.12 มาก
ํ

- สื่อบุคลากร เชน ผูนาศาสนา วทยากรหนวยตางๆ 3.23 1.17 ปานกลาง

ิ
ั
- สื่อวสดุ เชน รูปภาพ ภาพโฆษณา ฯลฯ 4.01 1.03 มาก
- สื่อประสม เชน รูปภาพ ภาพโฆษณา ฯลฯ 4.07 1.06 มาก
7.ปญหาหนังสืออานเพิ่มเติมในหองสมุด 4.06 .89 มาก
รวม 3.71 .49 มาก

จากตารางที่ 9 พบวาปญหาในการจัดการเรียนการสอนอิสลามศึกษาของครู
อสลามศึกษาในดานสื่อการเรียนการสอน โดยภาพรวมอยูในระดับมาก (µ = 3.71, σ = .49) และ
ิ

ื่
เมื่อพิจารณารายขอ พบวา ปญหาการเลือกใชสอการเรียนการสอนที่สอดคลองกับวัยของผูเรียน
ื่
ู
(µ= 4.12, S.D = 1.0) รองลงมาคือ ปญหาการใชสอวัสดุ เชน รปภาพ ภาพโฆษณา ฯลฯ (µ= 4.07,

ื่
ู

σ = 1.06) และ ปญหาการใชสอประสม เชน รปภาพ ภาพโฆษณา ฯลฯ (µ= 4.06, σ = .8



ุ
ิ
ตามลําดับ สวนขอที่มีปญหาในการจัดการเรียนการสอนอิสลามศึกษาของครูอสลามศึกษานอยที่สด
คือ ปญหาการใชสอสงพิมพ เชน หนังสือ วารสาร (µ= 3.07, σ = 1.21)
ื่

ิ่