Page 34 - 021
P. 34
34
ี
ู
ี
ี
ื
่
ี
ั
้
ื
มากกวาการสอนหนงสอ” โดยมแนวทางการจัดการเรยนร เช่น กระบวนการเรยนหรอวิธการเรยน
ี
็
ี
ี
สําคัญพอ ๆ กับเน้อหาวิชาให้ผู้เรยนเปนผู้แสดงและครเปนผู้กํากับการแสดงช้แนะแนวทาง ผู้เรยน
ู
ี
ื
็
ุ
ค้นหาความร สรป และ ตัดสนใจเอง สอนปฏิบัติควบคู่ไปกับทฤษฎี เป็นต้น
ิ
ู
้
ุ
ี
ุ
ึ
ื่
3.2 วัสดประกอบหลักสตร หมายถง วัสด เอกสาร รวมทั้งสอการเรยนการสอนต่าง ๆ เพื่อช่วยให้คร ู
ู
็
ึ
ี
ิ
ู
ิ
ื
ใช้หลักสตรได้โดยง่าย สะดวก และมประสทธภาพสงข้น แบ่งออกเปน 2 ประเภท คอ
ู
ุ
้
ู
ั
ู
ื
ู
ู
ู
ื
ู
3.1.1 วัสดประกอบหลักสตรสําหรบคร เช่น แผนการจัดการเรยนร ค่มอคร ค่มอ
ี
ู
ู
ื
ิ
ู
ื
ู
ิ
็
การใช้หลักสตร ค่มอการประเมนผล ค่มอการแนะแนว ค่มอการจัดกิจกรรมเสรมหลักสตร เปนต้น
ู
ื
ู
3.2.2 วัสดประกอบหลักสตรสําหรบนักเรียน เช่น หนังสือเรียน หนังสือแบบฝึกหัด บัตรงาน
ุ
ั
ิ
หนังสออ่านเพ่มเตม แบบคัดลายมอ เปนต้น
ิ
ื
็
ื
็
2.1.5 การประเมินผล (Evaluation) เปนองค์ประกอบทช้ให้เหนว่าการนหลักสตร
ี่
ู
็
ี
แปลงไปส่การปฏบัตนั้น บรรลจดมุ่งหมายหรือไม่ หลักสูตรเกิดสัมฤทธิผลมากน้อยเพียงใด ข้อมล
ู
ู
ิ
ุ
ุ
ิ
ู
ี
ั
ุ
ิ
ู
็
จาการประเมนผลน้จะเปนแนวทางไปส่การปรบปรงและพัฒนาหลักสตรต่อไป
ุ
ู
ุ
ี่
ธารง บวศร (2538: 7-8) ทกล่าวเน้นว่า หลักสตรประกอบด้วย 1) จดม่งหมายของ
ํ
ี
ั
หลักสตร 2) จดประสงค์ของการเรยนการสอน 3)เนื้อหาสาระและประสบการณ์4) วัสดุอุปกรณ์และ
ู
ี
ุ
สอการเรยนการสอน 5) ประเมนผลจากแนวคดต่าง ๆทกล่าวมาทั้งหมด สรปได้ว่าองค์ประกอบ
ื่
ี่
ี
ิ
ุ
ิ
สําคัญของหลักสตร คอ 1. จดม่งหมายของหลักสตร เปนผลส่วนรวมทต้องการให้เกิดแก่ผู้เรยน
ื
ุ
ู
ี
ู
ี่
็
ุ
ี
หลังจากเรยนจบหลักสตรไปแล้ว 2. โครงสร้างเนื้อหาสาระ เพอให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ทักษะและ
ื่
ู
ี
ี่
ั
ี
ความสามารถทต้องการให้ม รวมทั้งประสบการณทต้องการให้ได้รบ 3. อัตราเวลาเรยน เพื่อให้การ
ี่
์
ี
จัดกิจกรรมการเรยนการสอนได้ครบกระบวนการและมประสทธภาพ 4. กิจกรรมการเรยนการสอน
ี
ิ
ี
ิ
ี
ื่
และสอ ทั้งน้เพื่อให้แนวทางในการนําหลักสูตรไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 5. การวัด
ู
และการประเมนผล เพื่อให้มการตรวจสอบคณภาพและเพ่มประสทธภาพของหลักสตรก่อนและ
ุ
ิ
ี
ิ
ิ
ิ
ู
หลังการนําไปใช้องค์ประกอบหลักสตรเปนส่งจําเปนอย่างยิ่ง และส่งผลถงลักษณะ โครงสราง
็
ึ
ิ
็
้
รปแบบของหลักสตรว่าจะเปนอย่างไร โดยมองค์ประกอบที่สําคัญของ หลักสูตร คือ ความมุ่งหมาย
ู
ู
ี
็
ื
ู
(Objectives) เน้อหาวิชา (Content) การนําหลักสตรไปใช้ (Curriculum implementation) การ
ิ
ประเมนผล (evaluation)
