Page 30 - 021
P. 30
30
บทที่ 2
้
เอกสารและงานวิจยที่เกี่ยวของ
ั
ั
ึ
การศกษาเกี่ยวกับสภาพปญหาการจัดการเรยนการสอนอสลามศกษาในจังหวัด
ิ
ึ
ี
สตูล ผู้วิจัยได้ทําการศกษา เอกสารและงานวิจัยทเกี่ยวข้องดังน้ ี
ึ
ี่
ู
ู
2.1 ด้านหลักสตรและการนําหลักสตรไปใช้
ี
2. 2 การจัดการเรยนการสอน
2.3. สอการเรยนการสอน
ื่
ี
2.4. การวัดและประเมนผล
ิ
ี่
2.5 เอกสารและงานวิจัยทเกี่ยวข้อง
2.1 ดานหลักสูตรและการนาหลักสูตรไปใช ้
้
ํ
2.1.1 ความหมายของหลักสูตร
ู
กาญจนา คุณารกษ(2535: 1-4) ได้รวบรวมความหมายหลักสตรไว้ดังน้ ี
ั
์
ื
ื
ี
ี่
ื
ู
1. หลักสตร คอ รายวิชาหรอรายการเน้อหาทสอนโรงเรยน
์
ื
2. หลักสตร คอ ประสบการณทจัดให้แก่ผู้เรยน
ี่
ู
ี
ุ
ี
ู
3. หลักสตร คอ กิจกรรมการเรยนการสอนและวัสดอุปกรณ์
ื
ื
ื
ู
ี
ุ
ุ
ื
ิ
4. หลักสตร คอ ส่งทโรงเรยน ผู้ปกครอง คาดหมายหรอม่งหวังจะให้ผู้เรยนได้รบหรอมคณสมบัต ิ
ี
ี่
ี
ั
ิ
ในส่งนั้นๆ
็
ู
ี่
5. หลักสตร คอ พาหนะทจะนําผู้เรยนไปส่ความสําเรจตามเปาหมายของการศกษา
ึ
ื
ู
้
ี
6. หลักสูตร คือ สิ่งแวดล้อมต่าง ๆ ทางการเรียน และสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน
ู
ี
ี
7. หลักสตร คอ กระบวนการปฏสัมพันธระหว่างคร นักเรยน และส่งแวดล้อมการเรยน
ิ
ื
ู
์
ิ
ู
ึ
ื
ื
ื
8. หลักสตร คอ แผนหรอแนวทาง หรอข้อกําหนดในการจัดการศกษาของโรงเรยน
ี
9. หลักสูตร คือ เอกสาร หนังสือหลักสูตร และเอกสารประกอบหลักสูตรใด ๆ เช่น แผนการสอน
ู
ี
็
ค่มอคร แบบเรยน เปนต้น
ู
ื
ี
ิ
10.หลักสตร คอ วิชาความรสาขาหนงทว่าด้วยทฤษฎ หลักการ และแนวปฏบัตในการพัฒนา
ื
ู
ี่
่
ึ
ู
ิ
้
ู
หลักสตร
