Page 26 - 021
P. 26
26
1.4 ขอบเขตของการวิจัย
ุ
ึ
การวิจัยคร้งน้ผู้วิจัยได้กําหนดขอบเขตของการศกษาให้ครอบคลมเน้อหาและตัวแปร ดัง
ี
ั
ื
ี
รายละเอยดต่อไปน้ ี
้
ื
1.4.1 ขอบเขตดานเน้อหา
ั
ึ
ี
ี
ิ
ุ
ึ
ในการวิจัยคร้งน้ผู้วิจัยม่งศกษาการจัดการเรยนการสอนอสลามศกษาในจังหวัดสตูล
ดังน้ ี
1. ด้านหลักสูตรและการนําหลักสูตรไปใช้
2. การจัดการเรยนการสอน
ี
3. สอการเรยนการสอน
ื่
ี
ิ
4. การวัดและประเมนผล
1.4.2 ขอบเขตดานตัวแปร
้
การวิจัยคร้งน้ผู้วิจัยได้กําหนดตัวแปรทศกษาโดยแยกออกเปนตัวแปรต้นและตัว
ึ
ั
ี่
ี
็
แปรตามดังน้ ี
่
ึ
1) ตัวแปรต้น ได้แก่สถานภาพของประชากร ซงได้แก่ครูสอนอิสลามศึกษาใน
ั
ึ
โรงเรยนระดับประถมศกษาและระดับมัธยมศกษาของรฐในจังหวัดสตลโดยมตัวแปรดังน้ ี
ึ
ี
ี
ู
1.1 เพศ
ึ
ิ
1.2 วุฒการศกษา
ึ
1.2.1 ระดับการศกษาด้านสามัญ
ึ
1.2.2 ระดับการศกษาด้านศาสนา
1.3 ประสบการณในการสอน
์
ี่
1.4 ช่วงชั้นททําการสอน
2) ตัวแปรตามได้แก่ สภาพปญหาการจัดการเรียนการสอนอิสลามศึกษาในจังหวัด
ั
สตูลในงานวิชาการ 4 คอ
ื
ู
2.1 ด้านหลักสตรและการนําหลักสตรไปใช้
ู
2.2 ด้านการจัดการเรยนการสอน
ี
ื่
ี
2.3 ด้านสอการเรยนการสอน
ิ
2.4 ด้านการวัดและประเมนผล
