Page 134 - 021
P. 134
134
ิ
ิ
ู
ู
ึ
1.4 ด้านการวัดและการประเมนผล ครสอนอสลามศกษาในจังหวัดสตล ม ี
ึ
ั
่
ึ
ิ
ี
สภาพปญหาการจัดการเรยนการสอนอสลามศกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง ซงสอดคล้อง
กับการศกษาของ อัดนันย์ อาลกาแห (2553)ได้ทําวิจัยเรองปญหาและความต้องการของครอสลาม
ู
ิ
ั
ื่
ึ
ี
ี
ศกษาในการจัดการเรยนการสอนอสลามศกษาในโรงเรยนของรฐตามโครงการพัฒนาการเรียนการ
ี
ึ
ึ
ั
ิ
ึ
ี
สอนอสลามศกษาระดับประถมศกษาและมัธยมศกษาในจังหวัดปตตาน พบว่า ด้านการประเมนผล
ิ
ิ
ึ
ึ
ั
ึ
ี
ิ
ั
็
ิ
ิ
ึ
ครสอนอสลามศกษาเหนว่าสภาพปญหาการดําเนนการจัดกิจกรรมการเรยนการสอนอสลามศกษา
ู
ิ
ั
ิ
ี
โรงเรยนของรฐทเปดสอนสองระบบโดยภาพรวมมการดําเนนการอยู่ในระดับปานกลาง แต่ไม่
ี่
ี
สอดคล้องกับงานวิจัยของ ผลการวิจัยพบว่า สภาพการจัดการเรียนการสอนอิสลามศึกษาตาม
ิ
ึ
ิ
็
ู
ความเหนของครสอนอสลามศกษาในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และด้านการวัดและประเมนผล อยู่
ในระดับมาก
็
้
ี
ู
ู
ิ
ึ
ผลการวิจัยทเปนเช่นน้ อาจเปนเพราะว่า ครอสลามศกษาขาดความรความ
ี่
็
เข้าใจในการสรางเครองมอประเมนสอ
ื
้
ื่
ิ
ื่
ี
ั
ี
ี
ึ
ิ
2. ผลการเปรยบเทยบสภาพปญหาการจดการเรยนการสอนอสลามศกษาใน
ู
จังหวัดสตลจําแนกตามเพศ วุฒิการศึกษาศาสนาและสามัญ และประสบการณ์การสอน และ
ี
ประเภทของโรงเรยน
ี
ู
ึ
2.1 สภาพปญหาการจัดการเรยนการสอนอสลามศกษาในจังหวัดสตล ตาม
ิ
ั
็
ี่
ั
ความเหนของครสอนอสลามศกษาทมเพศต่างกัน โดยรวมและรายด้านมสภาพปญหาการจัดการ
ิ
ี
ึ
ี
ู
ิ
ี
ึ
ึ
่
เรยนการสอนอสลามศกษาไม่แตกต่างกัน ซงสอดคล้องกับผลการวิจัยของ อัดนันย์ อาลีกาแห
(2553) ได้ทําวิจัยเรอง ปญหาและความต้องการของครอสลามศกษาในการจัดการเรยนการสอน
ื่
ิ
ั
ึ
ี
ู
ี
ึ
ิ
ิ
ี
ึ
ั
อสลามศกษาในโรงเรยนของรฐตามโครงการพัฒนาการเรยนการสอนอสลามศกษาระดับ
ึ
ั
ี
ั
ประถมศกษาและมัธยมศกษาในจังหวัดปตตาน ผลการวิจัยพบว่า ปญหาและความต้องการของคร ู
ึ
ี
ึ
ี
ิ
อสลามศกษาในการจัดการเรยนการสอนอสลามศกษาในโรงเรยนของรัฐตามโครงการพัฒนาการ
ิ
ึ
ึ
ิ
ี
ี
เรยนการสอนอสลามศกษาระดับประถมศกษาและมัธยมศกษาในจังหวัดปตตาน ทมเพศต่างกัน
ั
ี
ี่
ึ
ึ
โดยรวมไม่แตกต่างกัน
็
ี
ึ
ู
ิ
ิ
ผลการวจัยเช่นน้ อาจจะเปนเพราะว่า ครสอนอสลามศกษาทั้งชายและหญงม ี
ิ
ิ
ความคดเหนต่อสภาพปญหาการจัดการเรยนการสอนอสลามศกษาในจังหวัดสตลไม่แตกต่างกัน
ี
ู
ิ
ึ
็
ั
ุ
ู
ึ
ึ
เนองจากส่วนใหญ่ยังไม่ค้นเคยกับหลักสตรแกนกลางการศกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ซงม ี
ื่
่
ี
จดม่งหมายในการจัดการเรยนการสอนโดยให้นําสอมาช่วยให้การสอสารระหว่างผู้สอนกับผู้เรยน
ื่
ี
ุ
ื่
ุ
ึ
ี
ู
ิ
ิ
ิ
เปนไปอย่างมประสทธภาพครสอนอสลามศกษายังยึดการสอนแบบบรรยายตามหนังสอ ประกอบ
ื
็
