Page 130 - 021
P. 130
130
ั
ู
ุ
ี
ิ
็
ื
ี
ื
ื่
ื
ื่
ี่
มความคดเหนต่อสภาพปญหาสงสด 2 อันดับแรก คอ การเลอกสอทมความทันสมัยการเลอกใช้สอ
ี
ี
ี่
ื
การเรยนการสอนทเหมาะสมกับเน้อหาบทเรยน
ึ
ี
ิ
ิ
ด้านการประเมนผล พบว่าครสอนอสลามศกษาในจังหวัดสตูล มสภาพปญหาการ
ู
ั
ึ
ี
จัดการเรยนการสอนอสลามศกษาโดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ
ิ
็
พบว่าการวัดและประเมนผลเปนไปตามจดม่งหมายของหลักสตรอสลามศกษาการวัดและ
ิ
ู
ิ
ุ
ึ
ุ
ิ
ี
ี
ประเมนผลของผู้เรยนทั้งก่อนเรยน ระหว่างเรยน และหลังเรยน
ี
ี
ตอนที่ 3 ผลการเปรยบเทียบระดับสภาพปญหาการจดการเรยนการสอนอิสลามศกษาในจงหวัด
ี
ั
ี
ั
ึ
ั
สตูล
ิ
ี
ี
ี
ั
การเปรยบเทยบสภาพปญหาการจัดการเรยนการสอนอสลามศึกษาในจังหวัดสตูล
ึ
ิ
์
โดยจําแนกตามเพศ วุฒการศกษาทางศาสนาและสามัญประสบการณการสอน และระดับของ
่
ึ
โรงเรยน ซงปรากฏผลดังน้ ี
ี
1. ครสอนอสลามศกษาในจังหวัดสตล ทมเพศต่างกัน มสภาพปญหาการ
ิ
ั
ี
ึ
ี
ู
ู
ี่
ิ
จัดการเรยนการสอนอสลามศกษาโดยภาพรวมและรายด้าน ไม่แตกต่างกัน
ี
ึ
ึ
2. ครสอนอสลามศกษาในจังหวัดสตูลที่มีระดับการศึกษาทางศาสนาที่ต่างกัน
ิ
ู
ิ
ั
ี
ึ
ี
มสภาพปญหาการจัดการเรยนการสอนอสลามศกษา โดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน
ี่
ู
ิ
ิ
ี
3. ครอสลามศกษาในจังหวัดสตล ทมระดับการศกษาวุฒทางสามัญทต่างกัน ม ี
ึ
ู
ี่
ึ
ื่
สภาพปญหาการจัดการเรยนการสอนอสลามศกษาโดยภาพรวมและด้านการใช้สอการสอนด้านการ
ี
ิ
ึ
ั
ี่
วัดและการประเมนผลมความแตกต่างกันอย่างมนัยสําคัญทางสถตท .01
ี
ิ
ิ
ิ
ี
ี่
ี
ู
4. ครอสลามศกษาในจังหวัดสตล ทมประสบการณในการสอนทต่างกันม ี
์
ู
ึ
ี่
ิ
ั
ึ
สภาพปญหาการจัดการเรยนการสอนอสลามศกษา โดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน
ี
ิ
ึ
ตอนที่ 4 ประมวลปญหาและขอเสนอแนะสภาพปญหาการจดการเรยนการสอนอิสลามศกษาใน
ี
้
ั
ั
ั
จงหวัดสตูล
ั
ิ
ุ
ู
จากการรวบรวมข้อมลจากแบบสอบถามและสัมภาษณผู้ทรงคณวุฒทางด้านการ
์
ู
ู
จัดการเรยนกาสอนอสลามศกษาในจังหวัดสตล พบว่าครสอนอสลามศกษาในจังหวัดสตล มสภาพ
ี
ึ
ี
ิ
ึ
ู
ิ
ี
ิ
ึ
ปญหาการจัดการเรยนการสอนอสลามศกษา ดังน้ ี
ั
