Page 137 - 021
P. 137
137
ื่
ี่
ื
ุ
ี่
ี
ี
3.3 ด้านการใช้สอการเรยนการสอน ทมปญหามากทสด คอ สอมน้อยไม่
ั
ี
ื่
ื
ื่
ี
หลากหลาย ส่วนข้อเสนอแนะ ครควรดัดแปลงหรอประยุกต์สอทมอยู่ให้ทันสมัยและเหมาะสม
ู
ี่
ื
ี
ึ
ยิ่งข้นให้สอดคล้องกับเน้อหา และกิจกรรมการเรยนการสอนได้อย่างมประสทธภาพ หน่วยงานต้น
ี
ิ
ิ
สังกัดควรจัดอบรมให้ความร และพัฒนาครอสลามศกษาให้มความรความเข้าใจเกี่ยว กับ
ู
ึ
้
ิ
้
ู
ู
ี
ึ
ี
่
กระบวนการ ขั้นตอน และการใช้สอการเรยนการสอน ซงสอดคล้องกับการศกษาของ ผลการวิจัย
ื่
ึ
ื
ื่
ี
ั
พบว่า ครมปญหาเกี่ยวกับการใช้สอการสอนคอไม่สามารถผลตสอการสอนได้ด้วยตนเอง สื่อการ
ิ
ื่
ู
ู
์
็
ู
สอนมจํากัดไม่เพียงพอ และครมความต้องการใช้บทเรยนคอมพิวเตอร สําเรจรปในระดับมาก เช่น
ี
ี
ี
DVD CD VCD คอมพวเตอร ความต้องการฝกอบรมโปรแกรมคอมพวเตอรเพื่อการสอน
์
ิ
ึ
์
ิ
ิ
ู
ิ
ผลการวจัยเช่นน้อาจเปนเพราะครสอนอสลามให้ความสําคัญและตระหนัก
ี
็
เกี่ยวกับการใช้สอ ยังน้อยอยู่ ครูไม่มีความรู้เข้าใจเกี่ยวกับการใช้สื่อการสอน ยังใช้วิธีการสอน
ื่
ี
ื่
ู
้
ื่
แบบเดมๆ เนองจากข้อจํากัดด้านความร งบประมาณและเวลา ทําให้สอมน้อยไม่หลากหลาย และสอ
ิ
ื่
่
ึ
ิ
ี่
ทใช้ไม่ทันสมัย ซงสอดคล้องกับผลงานวิจัยของ เฉลมพล และซัน(2549) ได้ทําวิจัยเรื่อง สภาพและ
ั
ึ
ิ
ี
ึ
ปญหาการเรยนการสอนอสลามศกษาระดับมัธยมศกษาตอนต้นในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนา
ี
อสลามเขตภาคกลาง ด้านสอการเรยนการสอน พบว่า ปญหาทพบมากทสด คอ สอมน้อยไม่
ุ
ี
ื่
ั
ี่
ื่
ื
ิ
ี
ี่
ื่
ิ
ิ
หลากหลายและทันสมัย ไม่มแบบใหม่ๆ สอด้านอเล็กทรอนกสไม่เพียงพอ รองลงมา คือ ครูไม่มี
ี
์
์
ื่
ื่
ื่
ึ
ุ
ุ
ิ
เวลาในการจัดทําสอเอง ขาดทักษะในการทําสอและสอวัสดอปกรณอสลามศกษา หาซ้อได้ยาก
ื
ึ
ี
ี่
์
ื่
ื่
ราคาแพง ส่วนแนวทางแก้ไข คอ จัดหาวัสดอปกรณในการทําสอทมอยู่มาจัดทําสอเพิ่มเตม รวมถง
ิ
ุ
ุ
ื
สื่ออิเล็กทรอนิกส์ รองลงมา ควรมีองค์กรรับผิดชอบในการจัดทําสื่อ และต้องการมีการส่งเสริมให้
โรงเรยนทมการสอนอสลามศกษาเพ่มงบประมาณในการจัดทําสอการเรยนการสอนให้มากข้น
ิ
ี
ึ
ี
ี
ี่
ิ
ึ
ื่
รวมทั้งกระต้นครให้มความตนตัวในการสรางสอด้วย
้
ี
ู
ุ
ื่
ื่
ด้านการใช้สอ ที่มีปัญหามากที่สุด คือ ครูใช้สื่ออิเลคทรอนิคส์ไม่ชํานาญ
ื่
ื่
ึ
ี
และสอมไม่เพียงพอ ส่วนข้อเสนอแนะ สถานศกษาและหน่วยงานต้นสังกัดควรจัดอบรมพัฒนา
ุ
ึ
ื่
ี
ี
ู
ครผู้สอนให้มทักษะในการใช้สอทางด้านเทคโนโลยี นอกจากน้สถานศกษาควรให้การสนับสนน
ื
งบประมาณในการจัดซ้อส่อและเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนทางด้าน
ื
อสลามศกษาอย่างหลากหลาย และเพียงพอ ดังท กระทรวงศกษาธการ ได้กล่าวไว้ในหลักสตร
ิ
ิ
ึ
ู
ี่
ึ
อสลามศกษาตามหลักสตรแกนกลางการศกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551(สํานักงาน
ึ
ู
ึ
ิ
ี
ึ
้
คณะกรรมการการศกษาขั้นพื้นฐาน ,2553: 35) ว่าสอการเรยนรเป็นเครื่องมือส่งเสริมสนับสนุนการ
ื่
ู
้
ึ
ี
ู
ู
ุ
จัดกระบวนการเรยนร ให้ผู้เรยนเข้าถงความร ทักษะกระบวนการและคณลักษณะตามมาตรฐานของ
้
ี
ิ
ิ
ื่
ี
ี
ื่
ิ
ิ
ู
หลักสตรได้อย่างมประสทธภาพ สอการเรยนรมหลากหลายประเภท ทั้งสอธรรมชาตสอส่งพิมพ์
ื่
ู
้
ี
ื่
สอเทคโนโลยี และเครอข่ายการเรยนร้ต่างๆที่มีในท้องถิ่น การเลือกใช้สื่อควรเลือกให้มีความ
ื
ู
ี
