Page 125 - 021

125

้
ึ
ตารางที่ 4.26 เปรยบเทียบสภาพปญหาการจัดการเรยนการสอนอิสลามศกษา ดานการวัดและ
ั
ี
ี
่
ประเมินผลในจังหวัดสตูล จําแนกตามชวงระดับการสอน

่
ชวงระดับการสอน
ึ
ึ
สภาพปญหาการจัดการเรยนการสอนอิสลามศกษาในจังหวัดสตูล ประถมศกษา มัธยมศกษา t- t-
ี
ึ
ั
X SD X SD Value Prob
้
ง. ดานการวัดและประเมินผล
ุ
็
1. การวัดและประเมนผลเปนไปตามจดม่งหมายของหลักสตร 2.50 1.02 2.11 0.96 1.85 0.06
ิ
ุ
ู
ึ
อสลามศกษา
ิ
ี
ี
ี
ิ
2. การวัดและประเมนผลของผู้เรยนทั้งก่อนเรยน ระหว่างเรยน และ 2.60 0.97 2.25 0.93 1.76 0.08
หลังเรยน
ี
ิ
ิ
ุ
3. การวัดและประเมนผลทครอบคลมทั้งด้านพุทธพิสัย จตพิสัย 2.58 1.00 2.29 1.18 1.33 0.19
ี่
และทักษะพิสัย
ิ
้
ู
ี
ู
4. ครผู้สอนไม่มความรความเข้าใจในการวัดและประเมนผล 2.19 0.87 1.93 0.90 1.44 0.15
ี
5. การใช้เกณฑ์การวัดและประเมนผลผู้เรยนทไม่เหมาะสม 2.24 0.83 2.25 0.89 0.03 0.97
ิ
ี่
ี
6. การวัดและประเมนผลไม่หลากหลายวิธเพอให้เหมาะสมกับ 2.49 0.87 2.29 0.81 1.13 0.26
ื่
ิ
สถานการณปจจบัน
ั
ุ
์
ื
ิ
ื่
7. การใช้เครองมอวัดและประเมนผลไม่เหมาะสม 2.24 0.80 2.14 0.80 0.60 0.55
ิ
8. การวัดและประเมนผลไม่เปนไปอย่างต่อเนอง ไม่แจ้งผลให้ 2.33 0.88 2.21 0.92 0.62 0.54
ื่
็
ผู้เรยนทราบเพื่อพัฒนาตนเอง
ี
ิ
ิ
ื่
9. การประเมนทั้งวชาการและกระบวนการเมอส้นสดภาคเรยน 2.34 0.95 2.03 0.96 1.55 0.12
ิ
ี
ุ
ุ
ิ
ี
10. การวัดและประเมนผลไม่หลากหลายไม่ครอบคลมวิธการต่างๆ 2.37 0.88 2.25 0.84 0.64 0.52
ี
้
์
ี
ึ
ดังน้การสังเกต สัมภาษณ สอบข้อเขยน แบบฝกหัด แฟมสะสม
งาน
* ทดสอบโดยt-test ด้วยความเชอมั่น 95% (p-value <0.05)
ื่

ี
จากตารางท 4.26 เมอเปรยบเทยบสภาพปญหาการจัดการเรยนการสอนอสลามศกษา ด้านการ
ี
ี
ื่
ั
ึ
ี่
ิ
ิ
ู
วัดและประเมนผลในจังหวัดสตูล จําแนกตามช่วงระดับการสอน พบว่า ครผู้สอนทมช่วงระดับการสอน
ี่
ี
ั
ิ
ี
ี
ิ
ทต่างกัน มสภาพปญหาการจัดการเรยนการสอนอสลาม ด้านการวัดและประเมนผลไม่แตกต่างกัน
ี่