Page 88 - 020
P. 88
88
้
ู
้
ู
ึ
็
ิ
ิ
ี
3. เปนผู้มความรความเข้าใจในหลักการบรหารการศกษาได้แก่ความรทั่วไปในการบรหาร
ึ
จัดการทเกี่ยวกับการศกษา และความรเฉพาะตําแหน่งตามภารกิจของสถานศกษา
ี่
ึ
ู
้
ิ
ึ
ี
ุ
็
้
ั
4. เปนผู้มวิสัยทัศน์ในการบรหารจัดการศกษา ได้แก่การวิเคราะหสภาปจจบันและสรางความ
์
้
ิ
ิ
ิ
ี
ึ
ม่งหวังในอนาคต มความคดรเร่มสรางสรรค์และแนวทางพัฒนาการศกษา
ุ
ิ
ึ
ิ
ิ
็
ิ
ี่
็
ุ
ี
สรป การประพฤตเปนแบบอย่างทดด้านคณธรรมจรยธรรมของผู้บรหารสถานศกษา เปนส่งท ี่
ุ
ั
ึ
ิ
็
จําเปนและสําคัญสําหรบผู้บรหารสถานศกษา
ั่
2.3. การอบรมสงสอน
ู
ี
ู
อัลกุรอานได้ช้แนะแก่บรรดาพ่อแม่และครอาจารย์ ในเรองการอบรมสั่งสอนลกหลาน โดยให้
ื่
เหนถงความสําคัญของการให้การศกษาหรอการอบรมสั่งสอนลกหลาน ด้วยการยกตัวอย่างประวัต ิ
ึ
ึ
ื
็
ู
ี
็
ุ
ี่
ี่
ู
็
ึ
ึ
การอบรมลกหลานของบคคลในยุคต่าง เพื่อเปนบทเรยน และเปนแบบอย่างทดทต้องคํานงถง
ี
ً ً ً
ً
) 111 : فسوي ( ً ميكيلأ ه ةرػبع مهصصق قي فاك دقى ل
ى
ى ى ٍ ى
ى
ٍ ىٍ ٍ
ความว่า : โดยแน่นอนยิ่ง ในเรองราวของพวกเขา เปนบทเรยนสําหรบบรรดาผู้มสตปญญา (สู
ื่
ิ
ั
ี
ี
ั
็
เราะห ยูซฟ อายัตท 111)
ุ
์
ี่
ั
ในสเราะห ลกมาน อายัตท 13-19 อัลลอฮ ฺ ได้ตรสว่า
์
ี่
ุ
ู
ً
ً
ًً
ً ً ً
ً
فاسنً لإا انػينَّمَ صكك ) ( 13 ميظع مٍ لي ظى ل ى ؾر شلا نَّمَ فإ للهاب ٍ ؾً رشت لا نِّػب اي وي ظعي وىك ونبلا فامقي ل ى ؿاق ٍ ذإك ى
ي ٍ
ى
ى
ٍ ي ى نَّمَىي ى ي ى ىيى ٍ
ٍ
ه ى ه
ىٍ ىى
ى
ى
ً
ً ً
ً
ً
ً
ً ً ً
ً ً
ً
ى ؾادىاج فإك ى ) ( 14 يرصمٍ لا ى ميإ كي دلاولك ً مي ري كشا فىأ ينماع قي وي لاصفك و نىك ىى لع انىوهضُّ ميأ وتى ل ويدلاوب
ٍ
ي ى ى ٍ ى ى نٍ ي ي ٍ ىى ٍ ى
ٍى ى
نَّمَ ى
ى ٍ
ى ى ى
ى
ى ى
ي ى
ٍ
ى
ً
ً
ً
ً
ً ًً
ليبس عبنَّمَ تاك افكرعم ايػنضُّ دلا قي امهػبحاصك امهعطت لاف مٍ لع وب كى لسيى ل ام ً بي ى ؾً رشت فىأ ىلع
ً
ٍ
ن
ى ي ٍ ى ى ى يٍ ي ى
ٍ ي
ى
ى
ى ٍ ى
ى ى ٍ ى يٍى ى
ه
ً
ً
و
ً
ً
ً
ً
ً
نم ةنَّمَ بح ى ؿاقػثم كت فإ اهنَّمَ ػنإ نِّػب اي ) ( 15 فوي ل معػتمتنك ابم مي كئبػني ف مي كعجرم ى ميإ نَّمَي ى ميإ بانىأ نم
ي ى ى
ى ٍىٍي ي ى
نَّمَ
ىٍ ي ى
ى
نَّمَ
ى
ى
ى نَّمَىي ى
ٍ ى
ٍ ي ٍى
ٍ
ى
ً ً
ً
و
ً
ً
ً و
ً
ً
ً
نِّػب اي ) ( 16 يربخ فيطى ل للها نَّمَ ف هللا ا تٍ ي ً ضرى لأا قي كىأ تاكامسلا قي كىأ ةرخص قي ني كتػف ؿدرخ
نَّمَ
ه ى ه
ٍ
ي ى
ٍ
ٍ
ى
نَّمَىي ى
ىى ىٍى
ى
ٍ ى ى
ى ى
ً
ً
ً
ً ً ً
ً
ً
ً
ً
) ( 17 روميلأامزع نم كلذ نَّمَ فإ كباصىأ ام ىى لع برصاك ً رى كنم ي ٍ ؿا ً نع وناك ؼكرعمٍ لاب رمٍأك ةلانَّمَ صلا مقى أ
ٍ
ٍى ٍ ى ى
ى
ي
ى ى ى ى ى ٍ ٍ ى
ٍي ى
يٍ ى
ى ى ى
ً
ً
ً ً
و
ً
ً
و
ً
كيشميف دصقاك ى ) ( 18 روخف ؿات لك بيح لا للها نَّمَ فإ احرم ً ضرى لأا قي ً ٍى لاك ً سانَّمَ نلل ى ؾنَّمَ دخ ر عصت لاك ى
ٍ ٍ
ى ىٍي نَّمَ ي ضُّ ي
ي
ى ٍ
ي
ى
ن ىى
ى
ى
ى ٍ ى
ٍ
ً ً
ً
ً
ً ً
( 19 ) يرمٍ محا توصى ل تاوصى لأ ا رى كنىأ نَّمَ فإ كتوص نم ضٍ اك
ى ٍ
ى ي ٍى
ى ٍى
ٍ ي ى
ى
