Page 83 - 020

83

2. บทบาทของผูบรหารสถานศกษาในการการสงเสรมคุณธรรม จรยธรรมนกเรยน
่
ึ
้
ั
ิ
ิ
ิ
ี
ิ
ิ
ิ
ึ
ี
บทบาทของผู้บรหารในการส่งเสรมคณธรรมจรยธรรมนักเรยนในสถานศกษา 6 ด้าน มี
ุ
ี
ี
รายละเอยดในด้านต่างๆ ดัง ต่อไปน้ คือ
2.1. การก าหนดนโยบาย
ึ
่
การทํางานในระบบญะมาอะฮ์ถอเปนการทํางานในรปองค์กรอย่างหนง เพราะเปนการทํางาน
็
็
ื
ู
ทต้องอาศัยความเปนเอกภาพของคนในกล่ม (วะหดะฮ์) การเคารพและเชอฟงผู้นํา (ตออะฮ์) รวมทั้งการ
ั
ื่
ุ
็
ี่
์
ุ
ุ
ั
ี่
ี
ิ
้
ปฏบัตตามระเบยบวินัยของกล่มอย่างเคร่งครด โดยทคนในกล่มทั้งหมดมเปาหมายในการทํางาน
ิ
ี
เหมอนกัน
ื
ื
ื
ุ
็
ุ
ิ
ุ
ิ
ี
การทํางานในระบบญะมาอะฮ์น้ จําเปน (วาญบ ) เหนอมสลมทกคน เพราะมสลมคอผู้
ิ
ี
ื
ดํารงชวิตอยู่โดยมเปาหมายสงสด คอ การทําความดเพื่อให้อัลลอฮ์ (ซบหานะฮ์ ) ทรงพอพระทัย
ุ
ุ
ู
ี
ี
้
ุ
ุ
ุ
ี
็
เรยกว่าเปนการอบาดะฮ์ ซงในการบรรลส่เปาหมายน้ มสลมทกคนจะต้องอยู่ร่วมกันเปนก ล่มเปนก้อน
้
ู
่
ึ
ุ
ิ
็
็
ี
ิ
ื
ุ
เรยกกล่มก้อนน้ว่า ‚ญะมาอะฮ์” หรออาจเรยกได้ว่าเปนประชาคมมสลมนั่นเอง
ุ
ี
็
ี
ิ
ี
ี่
ทบอกว่าจําเปน เพราะองค์อัลลอฮ์พระผู้เปนเจ้า ได้ทรงบัญญัตไว้ใน อัลกุรอาน ซรอฮ์ อาล อิ
็
ู
็
ิ
ี่
มรอน อายะฮ์ท 103 ว่า
103 : فارم ع ؿآ } ةياا ... اوقرفت لاك اعيجم للها لبةح اومصتعاك}
ٍ

้
ิ
ี
่
‚จงยึดมั่นอยู่กับสายเชอกแห่งอัลลอฮ์อย่างพรอมเพรยงกันเถด และจงอย่าแตกแยกแบ่งฝาย...‛
ื
ิ
(อาลอมรอน: 103)
ิ

ุ
ิ
เราสามารถพิจารณาหาเหตผลททรงบัญญัตเช่นนั้นได้ อย่างน้อยก็คอระบบญะมาอะฮ์ย่อมช่วย
ี่
ื
ี
็
ให้เกิดความเข้มแข็งได้เปนอย่างด เนองจากคนในระบบน้จะช่วยเตมเต็มจดอ่อนต่าง ๆ ของกันและกัน
ุ
ิ
ี
ื่
ได้ ต้องไม่ลมว่าคนเราแต่ละคนได้รบพรจากอัลลอฮ์ (มาวฮบะฮ์) ไม่เหมอนกัน ในขณะทมความถนัด
ั
ื
ี่
ี
ื
ิ
ิ
ุ
่
ึ
ี
ึ
ด้านหนง แต่ก็มจดอ่อนอกด้านหนงทกคนไป ความเปนญะมาอะฮ์จะช่วยเสรมเตมเต็มจดอ่อนเหล่าน้ได้
ุ
ี
ี
ุ
่
็
ิ
ึ
ุ
ขณะทความแตกแยกจะทําให้จดอ่อนทั้งหลายยิ่งแผ่ขยายมากข้น
ี่
ตามพจนานกรมฉบับราชบัณฑตยสถาน (ราชบัณฑตยสถาน . 2546 : 563) ได้อธบายคําว่า
ิ
ุ
ิ
ิ
ิ
ิ
ึ
“นโยบาย” หมายถง หลักและวิธปฏบัตซงถอเปนแนวดําเนนการ พระราชบัญญัตการศกษาแห่งชาต
ึ
่
ี
ิ
ื
ึ
็
ิ
ิ
ั
พ.ศ. 2542 กําหนดให้มเอกภาพ ในการจัดการศกษากําหนดให้มกระทรว งเดยวรบผิดชอบดแล
ึ
ี
ี
ี
ู
ุ
ุ
ุ
ี่
ิ
ี
การศกษาทกระดับและทกประเภท โดยกําหนดหน้าทของผู้บรหารทกระดับมหน้าท การกําหนด
ี่
ึ
ึ
ุ
ั
ิ
ิ
นโยบาย แผน มาตรฐานการศกษา สนับสนนทรพยากร รวมทั้งตดตามตรวจสอบประเมนผลการจัด