Page 210 - 020
P. 210
210
ี
ื
ู
ื่
ระบบดแลช่วยเหลอนักเรยน โดยเฉพาะในเมอง ต่อเวลา และให้ความสําคัญในเรองการปฎบัต ิ
ื
ิ
ั
ิ
ุ
ื
เพราะสังคมแวดล้อมในเมองปจจบัน เต็มไปด้วย หลักการศาสนาอสลามอย่างเคร่งครด การกล่าว
ั
ิ
้
อบายมข และส่งเลวรายต่างๆ นาๆ อาท เช่น คารา สลาม
ิ
ุ
ิ
ิ
ิ
็
ิ
่
ุ
ี่
ึ
โอเกะ ส่งบันเทงเรงใจต่างๆ เปนสาเหต หนงททํา ผูวิจย : กา รจัดอบรมสั่งสอนเพื่อ ส่งเสรม
้
ั
ิ
ให้เด็กหนเรยน คณธรรม จรยธรรมนักเรยน ในด้านน้ผู้บรหารม ี
ุ
ี
ิ
ี
ี
ี
บทบาทอย่างไรครบ?
ั
ิ
ี่
ั
ผูวิจย : ขออนญาตคําถามทสองนะครบผู้บรหารม ี
ุ
ั
้
บทบาทในการส่งเสรมคณธรรม จรยธรรมของ มูฮามัด หะยีแวฮามะ : บทบาทในเรองน้จะเปน
็
ี
ื่
ุ
ิ
ิ
็
ผู้เรยนด้านการประพฤตเปนแบบอย่างเพื่อการ การส่งเสรมและสนับสนนนักเรยนเข้าร่วม
ี
ิ
ี
ิ
ุ
ิ
ิ
ี
ุ
ส่งเสรมคณธรรม จรยธรรมนักเรยนอย่างไร? พิธกรรมและกิจกรรมทสําคัญทางศาสนา
ี่
ี
ส่งเสรมให้ครเปนครวิชาการอสลาม
ู
็
ิ
ู
ิ
มูฮามัด หะยีแวฮามะ : บทบาทในการส่งเสรม
ิ
ั
้
ุ
ี
คณธรรม จรยธรรมของผู้ เรยนด้านการประพฤต ิ ผูวิจย : แนวทาง ทางในการพัฒนาบทบาทของ
ิ
ิ
ิ
ุ
็
ิ
ิ
เปนแบบอย่างเพื่อการส่งเสรมคณธรรม จรยธรรม ผู้บรหาร ด้านการจัดอบรมสั่งสอนเพื่อ ส่งเสรม
็
ิ
ี
ุ
ี
นักเรยน จะต้องเร่มจากการเปนอยู่ เช่น การตรง คณธรรม จรยธรรมนักเรยน ควรเปนอย่างไร
็
ิ
ั
ต่อเวลา และให้ความสําคัญในเรองการปฎบัต ิ ครบ?
ิ
ื่
หลักการศาสนาอสลามอย่างเคร่งครด การกล่าว
ิ
ั
สลาม มูฮามัด หะยีแวฮามะ: แนวทางทางในการพัฒนา
บทบาทของผู้บรหาร ด้านการจัดอบรมสั่งสอน
ิ
ั
ผูวิจย : ครบ แล้วแนวทางการพัฒนาบทบาทของ เพื่อส่งเสรมคณธรรม จรยธรรมนักเรยน ก็ต้องจัด
้
ั
ิ
ิ
ุ
ี
ิ
ิ
็
ผู้บรหารด้านการ ประพฤตเปนแบบอย่างเพื่อการ ให้มการไปอบรม แล้วนํามาปรบใช้พัฒนาท ี่
ั
ี
ส่งเสรมคณธรรม จรยธรรมนักเรยน ควรเปน โรงเรยน ทกอย่างจะเกิดผลรอยเปอรเซนต์ไม่ได้
ี
ิ
ิ
็
ุ
้
ุ
ี
์
็
อย่างไรครบ? ต้องอาศัยองค์กร เครอข่ายผู้ปกครองควบคม
ั
ุ
ื
ตดตามเวลาไม่ได้อยู่ทโรงเรยน
ี่
ิ
ี
ั
มูฮามัด หะยีแวฮามะ : สําหรบแนวทางการการ
็
พัฒนาบทบาทของผู้บรหารด้านการประพฤตเปน ผูวิจย : ครบ บทบาทในการส่งเสรมคณธรรม
ิ
ิ
ิ
ั
ั
้
ุ
ุ
ิ
แบบอย่างเพื่อการส่งเสรมคณธรรม จรยธรรม จรยธรรมของผู้เรยน ด้านการจัดกิจกรรมนักเรยน
ิ
ี
ี
ิ
ี
นักเรยน นั้นต้องเร่มจากตัวเอง ไม่ควรดแต่พูด เพื่อส่งเสรมคณธรรม จรยธรรมนักเรยนมลักษณะ
ิ
ี
ี
ิ
ี
ิ
ุ
การกระทําเปนส่งทสําคัญ บทบาทในการส่งเสรม อย่างไรครบ?
ิ
ิ
ี่
็
ั
คณธรรม จรยธรรมของผู้เรยนด้านการประพฤต ิ
ี
ิ
ุ
ิ
ุ
็
ิ
เปนแบบอย่างเพื่อการส่งเสรมคณธรรม จรยธรรม
ิ
ี
นักเรยน จะต้องเร่มจากการเปนอยู่ เช่น การตรง
็
