Page 93 - 016
P. 93
93
เป็นฝุายให้และโรงเรียนเป็นฝุายรับอย่างเดียว เป็นการพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน เป็นการเรียนรู้
ร่วมกัน
2. แนวคิดการสร้างสัมพันธภาพที่เหมาะสม โดยอยู่บนพื้นความเป็นตัวของตัวเอง
ยอมรับความแตกต่างของบุคคล เป็นความสัมพันธ์ที่เป็นไปตามธรรมชาติมากกว่าเป็นแบบทางการ
และควรเป็นความสัมพันธ์แบบสองทาง มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นได้อย่างเต็มที่ ซึ่งจ าเป็นต้องมี
การฝึกทักษะในการสื่อสาร การยอมรับฟูงความเห็นต่าง ๆ การเรียนรู้ร่วมกัน การสร้างความสัมพันธ์
ต่อเนื่องสม ่าเสมอ
3. การสื่อสารข้อมูลข่าวสารสองทาง ท าให้เกิดความร่วมมือที่มีประสิทธิภาพข้อมูล
ข่าวสาร ต้องเป็นข้อมูลจริง โปร่งใส มีการใช้การสื่อสารหลาย ๆ รูปแบบ มีความจริงใจ ใช้ภาพที่ง่าย
ไม่เป็นทางการ และมีการสื่อสารที่สม่ าเสมอ
ส านักงานปฏิรูปการศึกษา ( 2545: 56 – 57) ได้กล่าวถึงบทบาทของชุมชนในการมี
ส่วนร่วมในการจัดการศึกษาไว้ว่า ผู้ปกครอง ครอบครัว ประชาชน และสถาบันจัดการศึกษา ต้องมี
บทบาทในการจัดการศึกษา ดังนี้
1. ร่วมตัดสินใจเกี่ยวกับการศึกษาของบุตรหลานตน เช่น เลือกสถานศึกษาให้บุตรหลานร่วม
ตัดสินใจทิศทางการศึกษาของบุตรหลาน
2. ร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตร พัฒนาการของบุตรหลานและการเรียนการสอน
ประจ าวัน
3. ร่วมจัดท าหลักสูตรและติดตามผลการศึกษา เช่น ร่วมแสดงความคิดเห็นหรือเสนอแนะ
การจัดท าหลักสูตรท้องถิ่น ติดตามการจัดการเรียนการสอนของสถานศึกษาและครู ให้ข้อคิดเกี่ยวกับ
ปัญหา และให้ข้อเสนอแนะในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
4. ร่วมในบรรยากาศการเรียนการสอนของสถานศึกษา ผู้ปกครองอาจได้ร่วมกิจกรรมการ
เรียนการสอน หรือร่วมกิจกรรมอื่นที่สถานศึกษาจัด ซึ่งหากสถานศึกษามีแนวทางสนับสนุนที่ดีก็ส่งผล
ดีต่อการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
5. ร่วมสนับสนุนกิจการการศึกษา โดยสนับสนุนด้านความคิดการเป็นผู้น า การเป็น
กรรมการ การร่วมประชุม การให้ค าปรึกษาแนะน า การให้ข้อมูลความคิดเห็น การปกปูองดูแลการ
สนับสนุนทรัพยากรการเงิน วัสดุอุปกรณ์ การร่วมด าเนินโครงการ การเผยแพร่ประชาสัมพันธ์
ส านักงานปฏิรูปการศึกษา ( 2545: 127-128) ยังได้ให้แนวทางการมีส่วนร่วมของ
ชุมชนในการจัดการศึกษาได้ดังนี้
1. ต้องร่วมคิดระหว่างประชาชนด้วยกันเองและกับเจ้าหน้าที่ของภาครัฐหรือองค์การ
ภาคเอกชนในการจัดการเรียนการสอน โดยด าเนินการกันเองตามความสามารถ เช่น จัดชั้นเรียนโดย
ครอบครัวในชุมชนร่วมกันจัดขึ้น และขอความร่วมมือจากวิทยากรจากเขตพื้นที่การศึกษา
