Page 87 - 016
P. 87
87
จริงจังในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ วัฒนธรรมมีอิทธิพลต่อความคาดหวัง การคิด ความรู้สึกและ
พฤติกรรมต่าง ๆ ในโรงเรียนมาก ซึ่งอาจส่งผลต่อการพัฒนาสถานศึกษาไปสู่คุณลักษณะของ
สถานศึกษาที่ประสบความส าเร็จได้ง่ายหรือยากต่อไปในอนาคต
จากแนวคิดดังกล่าวข้างต้นแสดงให้เห็นว่า การจัดสร้างบรรยากาศที่ดีในโรงเรียน
คือ การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้ออ านวยและสภาวะที่เกิดจากปฏิสัมพันธ์กันระหว่างบุคลากร ซึ่งมี
อิทธิพลต่อความรู้สึกและพฤติกรรมการบริหาร และแรงจูงใจในการปฏิบัติงานบุคลากรในโรงเรียน
ก่อให้เกิดบรรยากาศภายในโรงเรียนที่ดี บุคลากรในโรงเรียนจะมีขวัญล าลังใจ ในการปฏิบัติงาน
รวมทั้งส่งผลถึงสภาพที่ก่อให้เกิดการเรียนรู้แก่ผู้เรียนอีกด้วย
2.5.5 ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมกับชุมชน
ในสภาวการณ์ที่ประเทศไทยต้องเผชิญวิกฤตหลายด้าน ท าให้เกิดแนวคิดทางสังคม
ในมุมมองใหม่ว่า ชุมชนเป็นรากฐานส าคัญที่ส่งผลต่อความมั่นคงและยั่งยืนของการพัฒนาด้าน
เศรษฐกิจ สังคม การเมือง รวมถึงการศึกษา ประเทศที่มีชุมชนเป็นรากฐานที่มั่นคงและเข้มแข็ง
เท่านั้น ก็จะมีความพร้อมในการแข่งขัน ต่อสู้ เพื่อความอยู่รอดและด ารงประเทศอยู่ได้ตลอดจนมี
ความสามารถในการแข่งขันกับนานาประเทศ ขึ้นอยู่กับศักยภาพของคน และทรัพยากรส าคัญ
ที่เสริมศักยภาพของคนได้ก็คือ การศึกษาที่มีคุณภาพ รุ่ง แก้วแดง ( 2542: 45) ส าหรับประเทศไทย
คณะกรรมการสถานศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ได้เลือกรูปแบบคณะ
กรรมการที่มาจากชุมชนมีบทบาทหลักโดยมีสัดส่วนคณะกรรมการที่มาจากชุมชน ซึ่งประกอบด้วย
ผู้แทนผู้ปกครอง ผู้แทนองค์กรชุมชน ผู้แทนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ผู้แทนศิษย์เก่า และ
ผู้ทรงคุณวุฒิซึ่งมีจ านวนมากที่สุด (กรมสามัญศึกษา: 2)
สมศักดิ์ เที่ยงธรรม ( 2542: 126 - 128) ได้ให้แนวคิดบทบาทผู้เกี่ยวข้องทั้งในและ
นอกสถานศึกษาดังนี้
1. การมีส่วนร่วมเป็นแหล่งเรียนรู้ การศึกษาแบบเก่าท าให้ผู้เรียนขาดการมีส่วนร่วม
ทางด้านสติปัญญาและอารมณ์ เพราะเนื้อหาวิชาไม่เอื้อท าให้ผู้เรียนเบื่อ ไม่สนุก และเนื้อหาทางการ
เรียนไม่ตอบสนอง ความแตกต่างหลากหลายของผู้เรียนทั้งไม่เชื่อมโยงกับความเป็นจริงในชีวิตและ
ชุมชนเป็นการตัดขาดกระบวนการถ่ายทอด วิถีชีวิต ค่านิยม วัฒนธรรม และการเรียนรู้ของผู้เรียน
ดังนั้นการเปิดโอกาสให้สังคม ชุมชนมีส่วนร่วมเป็นแหล่งเรียนรู้หลากหลาย เป็นการเปิดโอกาสให้
ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าจากชุมชน เรียนรู้ประวัติศาสตร์ชุมชน วัฒนธรรม ภูมิปัญญาจากวิทยากร
ท้องถิ่น
