Page 85 - 016
P. 85

85






                       มาควบคู่กับการบริหารองค์การ ที่บุคลากรทุกคนในองค์การควรมีส่วนและมีสิทธิในการสร้าง
                       บรรยากาศที่ดีให้เกิดขึ้นในองค์การ

                                     จากแนวคิดดังกล่าวแสดงให้เห็นว่า บรรยากาศองค์การ เป็นลักษณะของ
                       สภาพแวดล้อมขององค์การ ที่มีผลต่อการรับรู้หรือความรู้สึกของบุคคล ทั้งทางตรงและทางอ้อมและมี

                       อิทธิพลต่อพฤติกรรมการท างาน ท าให้เกิดเจตคติที่ดี ตลอดจนความพึงพอใจในการปฏิบัติงาน ซึ่งเป็น

                       สิ่งที่ส าคัญที่ทุกคนต้องช่วยกันสร้างให้เกิดบรรยากาศที่ดีในองค์การ
                                           1) ความหมายของบรรยากาศโรงเรียน

                                             มีนักวิชาการหลายท่านได้ให้ความหมายของ “บรรยากาศโรงเรียน” ไว้ดังนี้
                                                มารศรี  สุธานิธิ (2540: 15) กล่าวว่า บรรยากาศโรงเรียน หมายถึง คุณลักษณะ

                       ที่เกิดขึ้นในโรงเรียน  อันเป็นผลมาจากความสัมพันธ์ระหว่างผู้บริหารโรงเรียนกับคณะครูและระหว่าง

                       คณะครูด้วยกัน ซึ่งท าให้โรงเรียนแตกต่างไปจากอีกแห่งหนึ่งและอิทธิพลต่อพฤติกรรมของบุคคลใน
                       โรงเรียน

                                               อักษร  เมธสุทธิ์ (2540: 17) กล่าวว่า บรรยากาศในโรงเรียน คือ สภาพแวดล้อม

                       ในระบบงานของแต่ละสถานที่ กล่าวคือ บุคคลย่อมจะต้องมีบุคลิกภาพที่แสดงถึงความเป็นตนของ
                       ตนเององค์การแสดงลักษณะเฉพาะในด้านบทบาทของหน่วยงาน

                                               เทพพนม  เมืองแมน และสวิง สุวรรณ ( 2540: 20 – 21) ได้กล่าวถึง บรรยากาศ
                       องค์การว่า หมายถึง ตัวแปรชนิดต่าง ๆ เมื่อน ามารวมกันจะมีผลกระทบต่อระดับการท างาน หรือการ

                       ปฏิบัติงานของผู้ด าเนินงานภายในองค์การ แต่อย่างไรก็ตาม ตัวแปรของบรรยากาศองค์การนี้จะมี

                       ผลกระทบแตกต่างกันสุดแล้วแต่ว่าผู้ปฏิบัติงานนั้น ๆ เป็นอย่างไร แตกต่างกันอย่างไรด้วย
                                                จากแนวคิดดังกล่าวข้างต้นสรุปได้ว่า บรรยากาศของโรงเรียน หมายถึง การรับรู้

                       หรือความรู้สึกบุคคลที่มีต่อคุณลักษณะของสภาพแวดล้อมที่เกิดขึ้นภายในโรงเรียน อันเป็นผลมาจาก
                       ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้บริหารและบุคคลที่ปฏิบัติงานร่วมกัน ส่งผลต่อขวัญก าลังใจ ความพึงพอใจใน

                       การปฏิบัติงานและมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของบุคคลในโรงเรียน ก่อให้เกิดบรรยากาศในโรงเรียน

                                                 2) ความส าคัญของบรรยากาศโรงเรียน

                                                    บรรยากาศของโรงเรียนมีอิทธิพลต่อการรับรู้ หรือความรู้สึกของบุคลากรทุก

                       คนในโรงเรียน ผู้บริหารโรงเรียนจะกระท าได้โดยการสร้างบรรยากาศที่ดีให้เกิดในโรงเรียนอันจะเป็น
                       ผลให้ครูมีขวัญและก าลังใจที่จะปฏิบัติงานให้บรรลุผลส าเร็จ ดังที่นักวิชาการหลายท่านได้ให้ความเห็น

                       ดังนี้

                                                มารศรี  สุธานิธิ (2540: 61) กล่าวว่า บรรยากาศองค์การมีอิทธิพลในการจูงใจ
                       บุคลากรในองค์การให้ความเต็มใจและมีความพยายามที่จะปฏิบัติงานให้ประสบความส าเร็จและ
   80   81   82   83   84   85   86   87   88   89   90