Page 74 - 016
P. 74
74
ธีรศักดิ์ อัครบวร ( 2542: 50–54) ได้สรุปลักษณะของครูที่ดีจากผลการวิจัยต่าง ๆ
ดังนี้
1. คุณลักษณะทางด้านส่วนตน ครูที่ดีควรมีลักษณะต่อไปนี้
1.1 ความประพฤติดี ครูต้องเป็นแบบอย่างแก่ศิษย์ โดยธรรมชาติศิษย์มีความ
โน้มเอียงที่จะประพฤติและปฏิบัติตามแบบอย่างตัวครู ทั้งด้านจริยธรรมและการแสดงออกอยู่แล้ว
ดังนั้นครูจึงต้องเป็นผู้มีความประพฤติดีทั้งในห้องเรียนและในการด าเนินชีวิตตามปกติ
1.2 มีความใฝุรู้ดี ครูที่มีความรู้ดีมักจะสามารถสอนได้ดีด้วย ในการประกอบ
อาชีพครูนั้นการสอนเป็นงานที่ส าคัญที่สุด ฉะนั้นครูจึงควรมีความรู้ในเรื่องที่จะสอนอย่างดี
นอกจากนี้ครูจ าเป็นต้องมีความรู้รอบตัวอย่างกว้างขวาง ทันสมัย ทันวิทยาการที่เปลี่ยนแปลงไป
ตลอดเวลา
1.3 สุขภาพกายดี งานของครูเป็นงานที่หนักและเหนื่อย ต้องท างานตั้งแต่การ
เตรียมการสอน จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ตรวจงาน ควบคุมความประพฤติของศิษย์ ให้
ค าแนะน าปรึกษาแก่ศิษย์ ตลอดจนการวัดและประเมินผลการเรียน ครูจึงต้องมีสุขภาพกายที่แข็งแรง
เพื่อจะสามารถปฏิบัติงานในหน้าที่ได้โดยเรียบร้อยสมบูรณ์
1.4 มีสุขภาพจิตดี งานครูเป็นงานที่ต้องอดทนต่อการรบกวนอารมณ์จากศิษย์
ครูต้องมีความอดทนอดกลั้นต่อความโกรธหรือความไม่พอใจกับความประพฤติของศิษย์ ตลอดจน
อดทนต่อความรู้สึกผิดหวังที่ไม่ได้ดังใจซึ่งอาจเกิดจากความไม่พร้อมของศิษย์ ครูจึงต้องมีสุขภาพจิตที่
ดีพอ จึงจะท าให้ครูสามารถควบคุมตนเองได้ดี
1.5 บุคลิกภาพดี บุคลิกภาพเป็นส่วนที่ส าคัญที่ช่วยสร้างความน่าเชื่อถือในตัวครู
ให้แก่ศิษย์ บุคลิกภาพหลายอย่างเป็นคุณลักษณะที่ฝึกฝนปรุงแต่งได้ เช่น การแต่งกายที่เหมาะสม
ความสามารถทางการสอน วิธีพูด มารยาททางสังคมต่าง ๆ เป็นต้น ศิษย์จะเกิดความเชื่อถือต่อครูได้
ง่ายหากว่าครูมีบุคลิกภาพที่ดี ยิ่งครูวางตัวดีก็จะช่วยเพิ่มความน่าเชื่อถือให้กับศิษย์ได้มากยิ่งขึ้น
1.6 ความตรงต่อเวลา การตรงต่อเวลาเป็นการสร้างความน่าเชื่อถือและน่า
เคารพให้แก่ครู โรงเรียนก าหนดเวลาเรียนไว้เป็นตารางเวลาที่แน่นอนในแต่ละภาคเรียน ครูจึงต้อง
เป็นคนตรงต่อเวลาในการเข้าสอน ตลอดจนการตรวจงานของศิษย์ให้เสร็จตามก าหนด การท าบันทึก
ต่าง ๆ เช่น การท าบัญชีเรียกชื่อ การท าผลการเรียน การท าสมุดรายงาน จะต้องเสร็จตาม
ก าหนดเวลาด้วย
1.7 เจตคติที่ดีต่อศิษย์ ครูต้องเป็นผู้เข้าใจถึงความต้องการและความสามารถของ
ศิษย์ ตลอดจนความแตกต่างระหว่างบุคคลในด้านต่าง ๆ ของศิษย์ รู้จักยอมรับความคิดเห็น และเปิด
โอกาสให้ศิษย์ได้แสดงความคิดเห็นโดยเปิดเผย พร้อมที่จะช่วยเหลือให้ศิษย์ได้พัฒนาอย่างเต็มที่ทุก
