Page 76 - 016

76

2.7 ความเข้าใจในศิษย์ ครูที่ดีต้องเข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคลของศิษย์แต่
ละคน ทั้งการสอนและการปกครองจะเป็นไปด้วยดีหากว่าครูเข้าใจปัญหาพื้นฐานของแต่ละคนที่

แตกต่างกันไป ยิ่งครูสามารถเข้าใจศิษย์ได้ดีเท่าไร ก็ย่อมจะสามารถช่วยเหลือศิษย์ในด้านการเรียน
และความพระพฤติได้ดียิ่งขึ้นเท่านั้น

2.8 มีความสามารถในในการใช้กลวิธีการสอนต่าง ๆ ครูต้องสามารถใช้วิธีการ

สอนที่เหมาะสมกับเนื้อหาสาระและวัยของศิษย์แต่ละชั้นเรียน เพื่อให้ศิษย์เกิดความสนใจและตั้งใจที่
จะเรียน นอกจากนี้ครูจะต้องใช้อุปกรณ์การสอนหรือการสอนให้เหมาะสมกับบทเรียน ครูต้องรู้จัก

ปลุกเร้าให้ศิษย์รู้จักคิดแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้ ตลอดจนช่วยให้รู้วิธีการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง
3. คุณลักษณะทางด้านสังคม ผลการวิจัยเกี่ยวกับคุณลักษณะทางด้านสังคมของครู

อาจจ าแนกได้ดังนี้

3.1 สัมพันธภาพที่ดีกับศิษย์ หน้าที่ของครูไม่ใช่เพียงแต่สอนเท่านั้น ยังจะต้อง
อบรมกล่อมเกลานิสัยใจคอ ความประพฤติของศิษย์ และจะต้องสามารถเป็นผู้น าและช่วยเหลือใน

การท ากิจกรรมต่าง ๆ ด้วยเหตุนี้ครูจึงต้องรู้จักสร้างความสัมพันธ์ฉันครูกับศิษย์

3.2 สัมพันธภาพที่ดีกับเพื่อนครู ในโรงเรียนย่อมประกอบด้วยครูหลายคนแบ่ง
งานกันตามความถนัด และความสามารถ ครูจึงต้องรู้จักท างานเป็นทีมรับผิดชอบในส่วนของตนให้ดี

ที่สุด และรู้จักช่วยเหลือซึ่งกันและกัน มีความสัมพันธ์อันดีต่อกันเพื่อให้บรรลุเปูาหมายที่ต้องการ
ร่วมกัน

3.3 สัมพันธภาพที่ดีกับผู้ปกครอง ครูและผู้ปกครองต่างก็มีความส าคัญอย่างยิ่ง

ในการเสริมสร้างความเจริญให้แก่ตัวเด็ก ทั้งครูและผู้ปกครองต้องมีความรับผิดชอบร่วมกันในการ
แก้ปัญหาต่าง ๆ ของเด็ก ครูจึงต้องมีความสามารถในการสร้างสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ปกครองด้วย

3.4 สัมพันธภาพที่ดีต่อบุคคลทั่วไปในชุมชนและท้องถิ่น นอกจากผู้ปกครอง
นักเรียนแล้วบุคคลอื่น ๆ ที่ครูต้องเกี่ยวข้องด้วยในการปฏิบัติหน้าที่ครู ได้แก่ เจ้าหน้าที่ของรัฐใน

หน่วยงานต่าง ๆ ผู้น าหรือผู้ที่ประชาชนให้ความนับถือ เป็นต้น บุคคลเหล่านี้มีส่วนช่วยกิจกรรมของ

โรงเรียน หากมีความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน ครูจึงจ าเป็นที่จะต้องช่วยท าให้บุคคลเหล่านี้มีทัศนคติที่ดีต่อ
โรงเรียนเพื่อประโยชน์แก่นักเรียนและโรงเรียน

ณัฐพรหม อินทุยศ ( 2550) ได้กล่าวว่า “ครูที่ดี” ตามแนวคิดของนักจิตวิทยา

มนุษยนิยม คือครูที่นักเรียนรู้สึกว่าเป็นที่พึ่งได้เสมอทั้งในยามสุขและทุกข์ และเป็นผู้ที่พร้อมที่จะให้
ความช่วยเหลือนักเรียนอยู่เสมอ และครูควรมีลักษณะ 5 ประการ คือ ครูจะต้องเป็นผู้ที่ตระหนักรู้

(Aware) ครูจะต้องเป็นผู้ที่ให้ความส าคัญต่อความรู้สึกของนักเรียน สามารถเอาใจเขามาใส่ใจเรา

(Empathy) ครูจะต้องมีความเข้าใจและยอมรับนักเรียนแต่ละคนว่าเป็นปัจเจกบุคคล สามารถยอมรับ
ทั้งข้อดีและข้อเสียของนักเรียน ครูต้องยอมรับความสามารถของนักเรียนในกรณีที่นักเรียนแสดง