Page 147 - 016

147

ส่วนระดับการปฏิบัติที่ต่ าสุดคือ ชุมชนมีความพึงพอใจต่อบรรยากาศ สภาพ
แวดล้อมของศูนย์ฯ อาจเป็นเพราะว่าชุมชนอาจมีการเปรียบเทียบบรรยากาศของศูนย์ฯ กับโรงเรียน

โดยทั่ว ๆ ซึ่งมีความพร้อม มีการตกแต่งบริเวณโรงเรียน ซึ่งอาคารสถานที่ร่มรื่น มีการปลูกไม้ดอกไม้
ประดับ มีการจัดสวนอย่างสวยงาม บรรยากาศด้านการเรียนการสอนของโรงเรียนโดยทั่วไปก็อยู่ใน

ภาพที่เรียบร้อย มีระเบียบมากกว่า

1.5 ด้านการมีส่วนร่วมของชุมชน
ในงานด้านการมีส่วนร่วมของชุมชน ศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา)

ที่ได้รับรางวัลเหรียญทอง มีการด าเนินการภาพรวมอยู่ในระดับ มาก เมื่อพิจารณารายข้อพบว่า ทุกข้อ
อยู่ในระดับมาก ข้อที่ศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา) ได้มีการด าเนินการมากที่สุดคือ ข้อ

62 ผู้ปกครอง บุคลากรในชุมชนส่งเสริมและสนับสนุนในการด าเนินงานของศูนย์ฯ อยู่ในระดับ มาก

รองลงมาคือ ข้อ 55 เปิดโอกาสให้ชุมชนมีบทบาทในการจัดกิจกรรมที่สอดคล้องกับความต้องการของ
ท้องถิ่น อยู่ในระดับ มาก ส่วนข้อที่มีการด าเนินการน้อยที่สุดคือ ข้อ ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดแหล่ง

เรียนรู้และประชาสัมพันธ์ศูนย์ฯ อยู่ในระดับ มาก สอดคล้องกับ มนัส จุติพรประสิทธิ์ (2543) ได้

ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความส าเร็จในการบริหารโรงเรียนตามทัศนะของผู้บริหารโรงเรียน สังกัด
ส านักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก พบว่า ปัจจัยที่ส่งผลต่อความส าเร็จในการบริหาร

โรงเรียน มีทั้ง 6 ด้าน คือ ด้านวิชาการ ด้านบุคลากร ด้านธุรการ การเงิน พัสดุ ด้านอาคาร
สถานที่ และด้านความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน พบว่า ผู้บริหารทีให้ความจ าเป็นในการ

ปฏิบัติอยู่ระดับสูงสุด คือ การวางแผนโครงการบริหารงานความสัมพันธ์กับชุมชนตลอดปีการศึกษา

รองลงมา คือ มอบหมายงานในการปฏิบัติงานด้านความสัมพันธ์กับชุมชนแก่ครู-อาจารย์ และล าดับ
สุดท้าย คือ จัดให้มีการเยี่ยมเยียนชุมชน เพื่อรับทราบความคิดเห็นและข้อเสนอแนะในการด าเนินงาน

ของโรงเรียน และสอดคล้องกับ สัมพันธ์ อุปลา (2542: บทคัดย่อ) ได้ท าการศึกษาเรื่องการศึกษาการ
มีส่วนร่วมของชุมชนในการ จัดการศึกษาโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดส านักงานการประถมศึกษา

อ าเภอชนบท จังหวัดขอนแก่น พบว่า ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาอยู่ในระดับปานกลาง

ปัญหาที่ส าคัญคือ ชุมชนเข้าใจว่า ภารกิจการจัดการศึกษาเป็นหน้าที่ของโรงเรียนเท่านั้น ส าหรับ
ข้อเสนอแนะที่ส าคัญ คือ บุคลากรใน โรงเรียนควรมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีกับชุมชน และชุมชนควรมีส่วน

ร่วมรับรู้การตัดสินใจก าหนด นโยบายของโรงเรียน และสอดคล้องกับ สัมพันธ์ อุปลา (2542:

บทคัดย่อ) ได้ท าการศึกษาเรื่องการศึกษาการมีส่วนร่วมของชุมชนในการ จัดการศึกษาโรงเรียน
ประถมศึกษา สังกัดส านักงานการประถมศึกษาอ าเภอชนบท จังหวัดขอนแก่น พบว่า ชุมชนมีส่วน

ร่วมในการจัดการศึกษาอยู่ในระดับปานกลาง ปัญหาที่ส าคัญคือ ชุมชนเข้าใจว่า ภารกิจการจัด

การศึกษาเป็นหน้าที่ของโรงเรียนเท่านั้น ส าหรับข้อเสนอแนะที่ส าคัญ คือ บุคลากรใน โรงเรียนควรมี
มนุษยสัมพันธ์ที่ดีกับชุมชน และชุมชนควรมีส่วนร่วมรับรู้การตัดสินใจก าหนด นโยบายของโรงเรียน