Page 150 - 016
P. 150
150
กลาง อาจเป็นเพราะว่าผู้บริหารศูนย์ฯ ที่มีวุฒิวุฒิสามัญปริญญาตรีและสูงกว่าปริญญาตรี เป็นผู้ที่มี
ประสบการณ์ผ่านสถาบันการศึกษาที่มีความพร้อม จึงให้ความความส าคัญมีความคาดหวังว่า ศูนย์ฯ
จะต้องมีความพร้อมด้านอาคารสถานที่ทั้งที่เป็นอาคารเรียนและอาคารประกอบ ห้องเรียนจะต้องมี
ความเพียง เหมาะสมสภาพแวดล้อมศูนย์ฯ จะต้องสะอาด สวยงาม ร่มรื่น ปลอดภัย ส่วนด้านการมี
ส่วนร่วมกับชุมชน พบว่าผู้บริหารศูนย์ฯ ที่มีวุฒิสามัญต่ ากว่า ม.6 และปริญญาตรี อยู่ในระดับ ปาน
กลาง ส่วนผู้บริหารศูนย์ฯ ที่มีวุฒิสามัญ ม.6 และสูงกว่าปริญญาตรี อยู่ในระดับมาก อาจเป็นเพราะว่า
เพราะว่าผู้บริหารศูนย์ฯ ที่มีวุฒิสามัญต่ ากว่า ม.6 และปริญญาตรีให้ความส าคัญกับการที่ชุมชน
จะต้องเข้ามามีส่วนร่วมในการก าหนดเปูาหมาย นโยบาย และทิศทางการศึกษาของศูนย์ฯ ตลอดจน
การด าเนินกิจกรรมต่าง ๆ ของศูนย์
2.4 เปรียบเทียบระดับการด าเนินงานของศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา) ใน
จังหวัดสตูลจ าแนกตามวุฒิการศึกษาศาสนา พบว่า โดยภาพรวมไม่มีความแตกต่างกัน เมื่อพิจารณา
รายด้าน ด้านอาคารสถานที่ และด้านการมีส่วนร่วมกับชุมชน มีความแตกต่างกัน ด้านอาคารสถานที่
พบว่า ผู้บริหารศูนย์ฯ ที่มีวุฒิศาสนาต่ ามูตะวัสซิฏและสูงกว่ากว่ามูตะวัซซิฏอยู่ในระดับมาก ส่วน
ผู้บริหารศูนย์ฯ ที่มีวุฒิศาสนาระดับมูตะวัซซิฏอยู่ในระดับปานกลาง อาจเป็นเพราะว่าผู้บริหารศูนย์ฯ
ที่มีวุฒิศาสนาระดับมูตะวัซซิฏมีความคาดหวังว่า ศูนย์ฯ จะต้องมีความพร้อมด้านอาคารสถานที่ทั้งที่
เป็นอาคารเรียนและอาคารประกอบ ห้องเรียนจะต้องมีความเพียงพอ เหมาะสมสภาพแวดล้อมศูนย์ฯ
จะต้องสะอาด สวยงาม ร่มรื่น ปลอดภัยเหมือนกับสถานศึกษาของรัฐและเอกชนที่มีอยู่ทั่ว ๆ ใน
บริเวณใกล้เคียง จึงเห็นว่าสภาพที่เป็นอยู่ของศูนย์ยังอยู่ในระดับปานกลาง ส่วนด้านการมีส่วน
ร่วมกับชุมชน พบว่า ผู้บริหารศูนย์ฯ ที่มีวุฒิศาสนาต่ ากว่ามูตะวัซซิฏและสูงกว่ากว่ามูตะวัซซิฏอยู่ใน
ระดับปานกลาง ส่วนผู้บริหารศูนย์ฯ ที่มีวุฒิศาสนาระดับกว่ามูตะวัซซิฏ อยู่ในระดับมาก อาจเป็น
เพราะว่าผู้บริหารศูนย์ฯ ที่มีวุฒิศาสนาต่ ากว่ามูตะวัซซิฏ และสูงกว่ามูตะวัซซิฏ ให้ความส าคัญกับการ
ที่ชุมชนต้องการให้ชุมชนให้ความร่วมมือกับศูนย์ฯ ในการระดมทรัพยากรบุคคลและทรัพยากรอื่น ๆ
มาใช้ในการจัดการศึกษา รวมทั้งร่วมก าหนดเปูาหมาย นโยบาย และทิศทางการศึกษาของศูนย์ฯ
ตลอดจนการด าเนินกิจกรรมต่าง ๆ ของศูนย์ฯ
วัตถุประสงค์ ข้อ 3 เพื่อประมวลข้อเสนอแนะแนวทางการด าเนินงานของศูนย์การศึกษา
อิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา) จากการวิเคราะห์ข้อมูล สภาพการด าเนินงานของศูนย์การศึกษา
อิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา) ในจังหวัดสตูลที่ได้รับเหรียญทอง พบประเด็นส าคัญที่ผู้วิจัยเห็นว่า
ควรน ามาอภิปรายผล ดังนี้
3. 1. ข้อเสนอแนะแนวทางการด าเนินงานของศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา)
ด้านบุคลากร (ประธานศูนย์ฯ,ครูผู้สอน,คณะกรรมการศูนย์ฯ)
3.1.1 ประธานศูนย์ฯ มีลักษณะดังต่อไปนี้
