Page 146 - 016
P. 146
146
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา พบว่า ไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติและผลการ
เปรียบเทียบปัจจัยที่ส่งผลต่อความส าเร็จการบริหารงานโรงเรียนแกนน าปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้
ตามขนาดโรงเรียน พบว่าไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติเช่นกัน
ที่เป็นเช่นนี้อาจเพราะว่าอาคารสถานที่ส่วนใหญ่ของศูนย์การศึกษาอิสลามประจ า
มัสยิด (ตาดีกา) ไม่เป็นรูปแบบที่เป็นมาตรฐาน สร้างขึ้นตามสภาพและความสามารถของชุมชนแต่ละ
ท้องถิ่น จ านวนอาคารมีไม่เพียงพอ จึงมีความจ าเป็นจะต้องบริหารจัดการในใช้อาคารสถานที่ต่าง ๆ
ภายในศูนย์ฯ เกิดประโยชน์สูงสุด ต่อการจัดการเรียนการสอน ถึงกระนั้นศูนย์ฯ ก็ยังขาดห้องพิเศษ
ต่าง ๆ ที่พึงมี เช่น ห้องสมุด ห้องพยาบาล
1.4 ด้านบรรยากาศ
ในงานด้านบรรยากาศ ศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา) ที่ได้รับรางวัล
เหรียญทอง มีระดับการด าเนินการในภาพรวมอยู่ในระดับ มาก เมื่อพิจารณารายข้อพบว่า ข้อที่ศูนย์
การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา) ได้มีระดับการด าเนินการมากที่สุดคือ ข้อ 40 ศูนย์ฯ ได้
กระจายงานให้บุคลากรอย่างเหมาะสม อยู่ในระดับ มากที่สุด รองลงมาคือ ข้อ 46 ครูมีความเป็น
กันเอง มีความรัก สามัคคีในหมู่เพื่อนครู อยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนข้อที่มีการด าเนินการน้อยที่สุดคือ
ข้อ 53 ครู ผู้ปกครอง นักเรียน และชุมชนมีความพึงพอใจต่อบรรยากาศ สภาพแวดล้อมของศูนย์ฯ
อยู่ในระดับ มาก สอดคล้องกับ สมจิตร อุดม (2548) ได้ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความส าเร็จในการ
บริหารโรงเรียนเอกชนระดับประถมศึกษาในภาคใต้ ซึ่งความส าเร็จในการบริหารโรงเรียนได้แก่ ด้าน
การบริหารโรงเรียน ด้านการพัฒนาคุณภาพนักรเรียน ด้านการพัฒนาบุคลากร และด้านการบริหาร
และสนับสนุน และผลการศึกษาพบว่า ปัจจัยระดับผู้บริหาร และบรรยากาศโรงเรียน ส่งผลต่อ
ความส าเร็จในการบริหารโรงเรียนเอกชน ระดับประถมศึกษาในภาคใต้ สอดคล้องกับธนิศร พิบูลแถว
(2542) ที่กล่าวว่า ธรรมชาติของบรรยากาศขององค์การมีลักษณะเชื่อมโยงลักษณะขององค์การที่
มองเห็นได้ เข้าใจได้ จากประสบการณ์ต่าง ๆ ทั้งทางลบและทางบวก มีอิทธิพลต่อบุคลากรใน
องค์การเป็นตัวแปรส าคัญที่ก าหนดพฤติกรรมของผู้ปฏิบัติงาน กระตุ้นให้มีเจนคติที่ดีต่อองค์การ และ
ความพังพอใจของบุคลากรที่อยู่ในองค์การ ถ้าเป็นบรรยากาศที่ดีย่อมส่งผลให้เกิดประสิทธิผลต่อ
องค์การ ถ้าเป็นบรรยากาศที่ไม่ดีย่อมมีผลตรงกันข้าม หากมีการเสริมบรรยากาศที่เอื้ออ านวยต่อการ
ปฏิบัติงานก็จะช่วยให้องค์การมีประสิทธิภาพมากขึ้น และบรรลุเปูาหมายขององค์การเร็วขึ้น
ที่เป็นเช่นนี้อาจเป็นเพราะว่าบรรยากาศในการท างานของบุคลากรในศูนย์ฯ เป็นไป
ด้วยความเป็นกันเอง บุคลากรเกิดความรู้สึกพึงพอใจในการท างาน เกิดความรู้สึกผ่อนคลาย ไม่ตึง
เครียด ท างานอย่างมีความสุข ท าให้บุคลากรสามารถดึงเอาความรู้ความสามารถที่มีอยู่ในตัวเอง
ออกมาท างานให้เกิดประสิทธิผลอย่างเต็มที่ ในการท างาน การกระจายงาน การมอบหมายงานของ
ผู้บริหารศูนย์ฯ แก่ครู ตามความถนัด ความเหมาะสม และมีการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
