Page 142 - 016
P. 142
142
อภิปรายผล
ผลการวิจัยเรื่อง สภาพการด าเนินงานของศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด
(ตาดีกา) ที่ได้รับเหรียญทองในจังหวัดสตูล จากการวิเคราะห์ข้อมูล ปัจจัยที่ท าให้ศูนย์การศึกษา
อิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา) ในจังหวัดสตูลประสบความส าเร็จได้รับรางวัลเหรียญทอง พบประเด็น
ส าคัญที่ผู้วิจัยเห็นว่า ควรน ามาอภิปรายผล ดังนี้
1. วัตถุประสงค์ ข้อ 1 เพื่อศึกษาระดับการด าเนินงานของศูนย์การศึกษาอิสลามประจ า
มัสยิด (ตาดีกา) ที่ได้รับเหรียญทอง ในจังหวัดสตูล
1.1 ด้านบุคลากร
ในงานด้านบุคลากรศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา) ที่ได้รับเหรียญทอง
มีระดับการด าเนินการภาพรวมอยู่ในระดับ มาก เมื่อพิจารณารายข้อพบว่า ทุกข้อมีระดับการ
ด าเนินการอยู่ในระดับมาก ข้อที่มีระดับการด าเนินมากที่สุดคือ ผู้บริหารศูนย์เป็นมิตร เปิดโอกาสให้
ครูเข้าพบ ปรึกษาหารือได้ รองลงมาคือ ครูปฏิบัติงานด้วยความรับผิดชอบ เสียสละและซื่อสัตย์ และ
ผู้บริหารให้ความส าคัญต่อความรู้สึกนึกคิดของครูก่อนตัดสินใจ ส่วนข้อที่มีระดับการด าเนินการน้อย
ที่สุดคือ ครูมีความรู้ วุฒิการศึกษาที่เหมาะสม สอดคล้องกับ ศรีทิพย์ ลาดวัลย์ ( 2540) ได้ศึกษาเรื่อง
“ปัจจัยที่ส่องผลต่อความส าเร็จในการบริหารสถานศึกษา กรณีศึกษาวิทยาลัยพณิชยการพระเชตุพน”
พบว่า ปัจจัยในการบริหารที่เกี่ยวข้องกับความส าเร็จของสถานศึกษาในระดับ มาก ได้แก่ พฤติกรรม
ผู้น าของผู้บริหาร พฤติกรรมของครู อาจารย์ และพฤติกรรมของนักเรียน สาระส าคัญของการ
ศึกษาวิจัยแสดงให้เห็นว่า ปัจจัยส าคัญที่สัมพันธ์ประสิทธิผลขององค์การ หรือสถานศึกษามีหลาย
ประการ โดยเฉพาะตัวผู้บริหารองค์การ หรือผู้บริหารสถานศึกษาต้องมีลักษณะของผู้น า บุคลกรใน
องค์กรมีความรู้ความสามารถ การบริหารจัดการที่ดี อาคารสถานที่ วัสดุอุปกรณ์เหมาะสมเพียงพอ
ผู้ปกครองให้ความร่วมมือ ความสัมพันธ์กับชุมชน รวมทั้งสถานที่ตั้งเหมาะสม เหล่านี้นับว่าเป็นปัจจัย
ที่สัมพันธ์กับประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา ซึ่งมีทั้งปัจจัยภายในสถานศึกษาและปัจจัยจาก
ภายนอกสถานศึกษา และสอดคล้องกับ กมลวรรณ ชัยวานิชศิริ (2542) ได้ท าการศึกษาวิจัย ปัจจัยที่
เกี่ยวข้องกับผู้บริหารที่สัมพันธ์กับประสิทธิผลของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผลการวิจัยพบว่า ปัจจัยด้าน
โรงเรียน ปัจจัยด้านชีวสังคมของผู้บริหาร ปัจจัยด้านพฤติกรรมการบริหาร และปัจจัยด้านครู สัมพันธ์
กับประสิทธิผลของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .001 ย่อมแสดงให้เห็นว่า
สถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีความส าเร็จในการบริหารจัดการ และสอดคล้องกับ ประสิทธิ์ สาระสันต์
(2544 : บทคัดย่อ) ได้ศึกษาวิจัยเรื่อง พฤติกรรมการบริหารที่เกี่ยวข้องกับความส าเร็จทางการบริหาร
การศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา ซึ่งพบว่า พฤติกรรมการบริหารสามารถจ าแนก
ความส าเร็จ ทางการบริหารระหว่างผู้บริหารโรงเรียนดีเด่นกับโรงเรียนไม่ดีเด่นได้อย่างมีนัยส าคัญทาง
สถิติ และกลุ่มผู้บริหารโรงเรียนดีเด่นจะใช้พฤติกรรมการบริหารและกระบวนการบริหารจัดการในทุก
