Page 99 - 015
P. 99
99
ุ
ิ
ิ
ิ
ี
ุ
ิ
การบรหารงานธรการ การบรหารงานบคคล การบรหารกิจการนักเรยน และการบรหารงานด้าน
ุ
ความสัมพันธกับชมชน
์
ึ
ส่วนกระทรวงศกษาธการ (2546 อ้างถงใน ณัฐพงศ์ พุดหล้า, 2550 : 46) แบ่งของค่าย
ึ
ิ
ิ
ิ
ื
ึ
ุ
การบรหารการศกษา 4 งาน คอ งานวิชาการ งานงบประมาณ งานการบรหารงานบคคล และงาน
ิ
บรหารทั่วไป
ึ
ิ
จากขอบข่ายการบรหารจัดการศกษาดังกล่าว ผู้วิจัยยึดกรอบแนวคดการวิจัยเกี่ยวกับ
ิ
ี
ิ
บทบาทของอหม่ามในการจัดการศูนย์การศกษาอสลามประจ ามัสยิด(ตาดกา) 5 งาน ได้แก่ 1) งาน
ึ
ิ
ิ
ุ
ิ
ี
วิชาการ 2) งานธรการและการเงน 3) งานบคลากร 4) การบรหารงานกิจกรรมนักเรยน และ 5) งาน
ุ
ี
ี
ื
ุ
์
ความสัมพันธชมชน โดยแต่ละด้านมเน้อหาสาระรายละเอยดดังน้ ี
1) การบรหารงานวิชาการ
ิ
งานวิชาการ เปนงานหลักหรอภารกิจหลักของสถานศกษาทพระราชบัญญัตการศกษา
็
ี่
ิ
ึ
ื
ึ
แห่งชาต พ.ศ. 2542 และทแก้ไขเพิ่มเตม (ฉบับท 2) พ.ศ. 2545 ม่งให้มการกระจายอ านาจในการ
ิ
ี่
ิ
ี่
ี
ุ
์
ิ
ี่
บรหารจัดการลงไปให้สถานศกษามากทสด ด้วยเจตนารมณทจะให้สถานศกษาด าเนนการได้โดย
ึ
ิ
ึ
ุ
ี่
ี
ึ
ุ
ิ
ิ
อสระ เกิดความคล่องตัว รวดเรว สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรยน สถานศกษา ชมชน ท้องถ่น
็
ึ
่
ี
ุ
่
็
ี
และการมส่วนร่วมจากผู้ทมส่วนได้ส่วนเสยทกฝาย ซงเปนปจจัยส าคัญท าให้สถานศกษามความ
ึ
ั
ี
ี
ี่
ิ
ู
ี
ู
้
เข้มแข็งในการบรหารและการจัดการ สามารถพัฒนาหลักสตรและกระบวนการเรยนร ตลอดจนการ
ั
ี
ุ
ุ
ิ
ุ
วัดผล ประเมนผล รวมทั้งปจจัยเกื้อหนนการพัฒนาคณภาพนักเรยน ชมชน ท้องถ่นได้อย่างม ี
ิ
ิ
ี
ุ
ิ
ี
ึ
ิ
ึ
คณภาพและมประสทธภาพ กระทรวงศกษาธการก าหนดงานวิชาการดังน้ (กระทรวงศกษาธการ,
ิ
ึ
2546 อ้างถงใน ณัฐพงศ์ พุดหล้า, 2550 : 46)
ู
1. กล่มงานหลักสตรและการสอน
ุ
ู
1.1 หลักสตร และการพัฒนาหลักสตร
ู
ิ
1.2 ระดับ และหมวดหมู่วิชา การสอน สอบ วัดผลประเมนผล
ื่
ึ
1.3 สอ นวัตกรรม และเทคโนโลยีการศกษา
1.4 บรการเอกสารการสอน
ิ
1.5 หลักสตรพิเศษ
ู
ุ
ุ
ึ
ิ
2. กล่มงานนเทศการศกษาและการพัฒนาคณภาพการสอน
ิ
ี
2.1 นเทศ และพัฒนาการเรยนการสอน
2.2 การวิจัยการสอน
ิ
2.3 การศกษากับชมชน และภูมปญญาท้องถ่น
ึ
ิ
ั
ุ
