Page 79 - 010
P. 79
59
ี
้
ั
ฺ
(ฎ) บัณฑตมีความรความสามารถและด(ซอและฮ) ทสามารถให้ความรกและ
ิ
ู
ี่
ึ
่
ี
่
่
็
ชวยเหลือซงกันและกัน มีความสามัคคตอกันและเปนพี่น้องกัน
ี่
ู
ุ
ิ
ี่
์
ุ
ื
ิ
้
สรปแล้วบัณฑตคณภาพคอบัณฑตทมีความร ความเชยวชาญในศาสตรของตน
สามารถเรยนร สรางและประยุกต์ใช้ความรเพื่อพัฒนาตนเอง สามารถปฏบัตงานและสรางงานเพื่อ
ี
ิ
้
้
ู
ิ
้
้
ู
ี
พัฒนาสังคมให้สามารถแขงขันได้ในระดับสากล บัณฑตมีจตส านก ด ารงชวิตและปฏบัตหน้าทตาม
่
ิ
ิ
ิ
ี่
ึ
ิ
ู
ิ
้
ุ
ี
ั
ความรบผิดชอบ โดยยึดหลักคณธรรมจรยธรรม มีความสามารถในการเรยนรและพัฒนาตนเอง มี
ิ
ุ
่
่
ั
ี
สขภาพดทั้งด้านรางกายและจตใจ มการดูแล เอาใจใส รกษาสขภาพของตนเองอย่างถูกต้อง
ี
ุ
ุ
่
ู
ี
้
เหมาะสม สามารถประยุกต์ใช้ความรเพื่อการด ารงชวิตในสังคมได้อย่างมีความสขทางรางกายและ
ิ
ึ
จตใจ มีความส านกและความรบผิดชอบในฐานะพลเมืองและพลโลก
ั
ี
2.2.4 กิจกรรมการเรยนการสอน
ี่
้
ิ
ิ
ุ
ในการสอนนั้นย่อมมีเปาหมายเพื่อให้ผู้เรยนเกดผลสัมฤทธ์ตามจดประสงค์ทก าหนด
ี
็
ไว้ ผู้เรยนจะบรรลุผลได้มากน้อยเพียงใดข้นอยูกับการจัดกจกรรมการเรยนการสอนของผู้สอนเปน
ึ
ิ
ี
ี
่
ู
ี
ี
ิ
็
ประการส าคัญ กจกรรมการเรยนการสอนมีหลายรปแบบและวิธการ ผู้สอนจ าเปนต้องมีความร ู ้
่
ึ
ความเข้าใจจงจะจัดกจกรรมได้ถูกต้องเหมาะสม ซงจะให้ประโยชน์แกผู้เรยนอย่างแท้จรง ดังนั้นใน
ี
ิ
ิ
ึ
่
ทน้ ีจงกลาวถงการจัดกจกรรมการเรยนการสอนทั้งในด้านความหมาย ความส าคัญ จดมุ่งหมาย
่
ี่
ี
ุ
ึ
ึ
ิ
ี
้
หลักการจัด รปแบบ ขั้นตอนและแนวการจัดกจกรรมการเรยนการสอนให้สอดคล้องกับเปาหมาย
ู
ิ
ิ
ิ
ี
ี่
ี่
ทศทางทวางไว้โดยนักศึกษา ได้ให้ความหมายของกจกรรมการเรยนการสอนทหลากหลายดังน้ ี
ี
ทัศนย์ ศุภเมธ (2533 : 189-190) ได้ให้ความหมายของกจกรรมการเรยนการสอนว่า
ิ
ี
ี
ี
ั
ึ
ี
ิ
ุ
ิ
ี่
ุ
กจกรรมการเรยนการสอน หมายถึง ทกส่งทกอย่างทกระท าข้นเพื่อให้การเรยนการสอนในคร้งนั้นๆ
็
ู
ึ
้
ี
ู
ี
ได้ผลด หมายถง การสอนของครเปนไปอย่างมีความหมาย นักเรยนได้ทั้งความรและความ
ึ
เพลิดเพลิน ซงสอดคล้องกับ วไลพร คโณทัย (2530 : 19) ทให้ความหมายไว้ว่ากจกรรมการเรยนการ
ุ
ี
่
ี่
ิ
ุ
ึ
ิ
์
สอน หมายถึง สภาพการณของการจัดประสบการณ และการกระท าทกส่งทกอย่างทจัดข้นจากความ
ุ
ี่
์
่
ิ
ี
ิ
ิ
่
ี
รวมมือระหว่างผู้สอนและผู้เรยนเพื่อให้การเรยนการสอนด าเนนไปอย่างมีประสทธภาพ นาสนใจ
ิ
ี
ุ
และผู้เรยนเกดการเปลี่ยนแปลงพฤตกรรมตามจดมุ่งหมายทก าหนดไว้
ี่
ิ
ิ
จากความหมายดังกล่าวข้างต้นพิจารณาได้ว่าเปนความหมายทกลาวไว้ในแนวคด
็
ี่
่
ึ
ี
ึ
ี
่
ิ
่
ุ
่
เดยวกับถงการกระท าของครและนักเรยนซงกอให้เกดผลดตอการเรยนการสอน ดังนั้นจงสรป
ู
ี
ึ
ี
ความหมายไว้ว่า กจกรรมการเรยนการสอนหมายถง การปฏบัตตางๆทเกยวกับการเรยนการสอน
่
ี่
ี
ึ
ิ
ิ
ี่
ิ
ี
ุ
ิ
ี
้
ู
่
ิ
เพื่อให้การสอนด าเนนไปอย่างมีประสทธภาพ และการเรยนรของผู้เรยนบรรลุสจดประสงค์ของการ
ู
ี
ิ
สอนทก าหนดไว้
ี่
