Page 83 - 0051

76 ชไมพร อินทร์แก้ว และวิชัย นภาพงศ์

2. ค่านยุมีและคณ์ค่าพั่�นฐานของการดิำรงช้้พั วิิถ้ช้้วิิต่ควิามีเปั็นอยุ้่ของสังคมีนั�น รวิมีถึงปัระเพัณ์้ ควิามีเช้่�อ
ุ
ิ
้
ิ
ุ
้
ึ
ิ
้
ทั�มี้อทัธีิพัลต่่อกล่มีคนในทั้องถ�นก็เปั็นปััจจัยุสำคัญห้น�งทั�จะทัำให้ส่�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกเข้าถึงและสอดิคล้อง
ุ
กบัช้มีช้นในสังคมีต่ามีเปั้าห้มีายุทั้ต่้องการ
�
ั
ั
้
้
3. อิทัธีพัลทัางดิานควิามีเช้อและศึาสนา และกฎีขอบังคบัในช้วิต่ปัระจำวินของบัคคลในทัองถนนนเปันปัจจยุ
้
ั
ุ
่
�
ั
ิ
ิ
ั
ั
ิ
�
�
็
้
ั
่
ั
ั
ทั้ต่้องคำนึงถึงไมีวิ่าสังคมีนั�นจะนบัถ่อศึาสนาห้ร่อลทัธีิใดิกต่ามี
็
�
ั
ิ
ั
�
้
้
่
ิ
ั
4. ปัจจยุพั�นฐานทัางดิานควิามีเจรญของสงคมีและเศึรษฐกจทัจะทัำให้ควิามีเช้อและการดิำเนนช้วิต่ปัระจำวิน
้
ิ
่
�
ั
้
ิ
้
จะส่งผลต่่อการเข้าถึง การรบัร ยุอมีรบัของสังคมีนั�นเช้่นกัน
ั
ั
้
5. ปััจจยุเกยุวิกบัควิามีรควิามีเข้าใจในลักษณ์ะของส�อแบับัต่่าง ๆ เปั็นส�งสำคัญในการเข้าถึงของส�อการเร้ยุน
้
ั
้
่
ิ
่
ั
้
�
การสอนเช้ิงรุก (Baytak, 2015)
ั
้
็
้
จากทั�กล่าวิมีาทั�งห้มีดิน้�จะทัำให้ผ้เร้ยุนสนใจส่�อการเร้ยุนการสอน เข้าถึงไดิ้ง่ายุ ดิังน�นการจัดิการเร้ยุนร้้กต่้อง
ั
้
ั
้
้
ั
คำนึงถึงในปัระเดิ็นต่่างเห้ล่าน�นมีากข�นดิวิยุ ทัำให้ผ้เร้ยุนและผ้สอนทั�อยุในสังคมีน�นนำไปัปัระยุุกต่์ใช้้ไดิ้อยุ่าง
ึ
้
้
้
้
่
้
้
้
้
เห้มีาะสมี เช้่น การดิำเนินช้วิต่ปัระจำวิันในโรงเร้ยุนของผสอนและผเร้ยุนในสังคมีน�น ๆ ต่้องคำนึงถึงการแต่่งกายุ
ั
ิ
้
่
ภาษาทั�ใช้้ อาห้ารทักิน ศึาสนาและควิามีเช้�อ ปัระเพัณ์ เห้ล่าน�เปั็นต่้น ผสอนต่้องคำนึงถึงส�งเห้ล่าน� เพั�อทัำควิามีเข้าใจ
้
�
ิ
้
้
้
้
้
้
่
้
ิ
้
้
้
สังคมีทั้องถิ�น และสามีารถเข้าถึงผเร้ยุน โนมีน้าวิจต่ใจผเร้ยุนไดิ้ จึงจะสามีารถออกแบับัส่�อการเร้ยุนสอนไดิ้อยุ่าง
้
�
่
ั
เห้มีาะสมีและสอดิคล้องกบัสังคมีและเปั็นทั้ยุอมีรบัอยุ่างแพัรห้ลายุไดิ ้
ั
การประยุกต์ใช้้สื่อการเรียุนการสื่อนเช้ิงรกในสื่งคมพหุวัฒนธรรม
ุ
ั
ั
่
์
ุ
�
ุ
สำห้รบัการนำส่�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกไปัปัระยุุกต่์ใช้้ในสังคมีพัห้วิัฒนธีรรมีนั�น จากทั้�ไดิ้ศึึกษาในปัระเดิ็น
ั
้
ข้างต่้นทั้�กล่าวิมีาแลวิ เร่�องแนวิคดิห้ลักการเก้ยุวิกบัการเล่อกใช้้ส่�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุก ในขั�นต่อนการใช้้ส่�อ
ั
�
ิ
การเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกน�นสามีารถใช้้ไดิ้ในทัุกข�นต่อนห้รอบัางข�นต่อนก็ไดิ้ ไมีวิ่าจะเปั็นข�นการนำเข้าส่บัทัเร้ยุน
ั
ั
ั
่
ั
้
่
ขั�นการสอน ขั�นฝึึกปัฏิิบััต่ิ ขั�นสรปั และขั�นปัระเมีินผล แต่่จะมีุ่งเน้นในเร่�องของการวิิเคราะห้์ควิามีต่้องการและ
ุ
ผลกระทับัทัางสังคมีและวิัฒนธีรรมีเปั็นห้ลักสำคัญ ซึ่ึ�งสามีารถนำไปัการปัระยุุกต่์ใช้้ในการจดิการเร้ยุนการสอน
ั
ไดิ้ 4 ลักษณ์ะ ดิังรายุละเอ้ยุดิต่่อไปัน้� (Laohacharasang, 2002; Na Songkhla, 2018)
่
้
้
่
่
1. ส�อห้ลัก เปั็นเคร่�องมีอทั�นำส�อไปัใช้้ในลักษณ์ะแทันการเร้ยุนการสอนห้รอการบัรรยุายุในห้้องเร้ยุนของผสอน
่
้
ึ
ซึ่�งส�อห้ลักน�นจะต่้องมีกระบัวินการเร้ยุนการสอนทั�ครบัข�นต่อนในการจดิการเร้ยุนการสอน (เร�อง วิต่ถปัระสงค ์
ั
ั
ั
่
ั
้
่
้
ุ
้
กิจกรรมีการเร้ยุนการสอน การวิดิผลปัระเมีินผล) เช้่น ผเร้ยุนศึึกษาเน�อห้าเร�องใดิเร�องห้น�งจากการเร้ยุนการสอน
ึ
่
้
่
่
ั
ออนไลนทัั�งห้มีดิ เปั็นต่้น
์
่
2. ส่�อปัระกอบัการสอน เปั็นเคร่�องมี่อทั้ช้วิยุในการส่�อสารเพั่�อสร้างกิจกรรมีการเร้ยุนการสอนในห้้องเร้ยุนทั้ �
�
่
้
่
นำไปัใช้้ในลักษณ์ะเสริมีเน�อห้าลักษณ์ะเดิ้ยุวิกันในร้ปัแบับัอ่�น ๆ เช้่น เอกสารปัระกอบัการสอน วิดิิโอ ห้นังสอ
อิเล็กทัรอนิกส์ เปั็นต่้น โดิยุผสอนเปั็นผ้ดิำเนินการออกแบับัวิางแผนการสอน และดิำเนินการสอนให้้เปั็นไปัต่ามี
้
้
้
ั
้
แผนทั้วิางไวิ้ เพั่�อส่งเสรมีปัระสทัธีิภาพัในการถ่ายุทัอดิควิามีรของผสอนและสร้างควิามีเข้าใจให้้กบัผเร้ยุน
้
้
้
้
�
ิ
้
ิ
้
ิ
้
�
�
3. ส่�อการเร้ยุนร้ดิวิยุต่นเองเพัิมีเต่มี เปั็นเคร่�องมี่อทั้�นำไปัใช้้ในลักษณ์ะเพัิมีเต่มีทั้�ให้้ควิามียุ่ดิห้ยุุ่นในการจดิ
ิ
ั
้
การเร้ยุนการสอนดิวิยุวิิธีการสอนในลักษณ์ะต่่าง ๆ ทั้ผสอนออกแบับัการสอนไวิลวิงห้น้า ยุกต่ัวิอยุ่างเช้่น เมี่�อมี ้
�
้
่
้
้
้
การเร้ยุนการสอนแบับัอภปัรายุในห้้องเร้ยุนแลวิผสอนยุังออกแบับัให้ผเร้ยุนศึึกษาเน�อห้าเพัมีจากการเร้ยุนการสอน
้
้
่
้
้
ิ
ิ
้
้
�
้
ออนไลน์ โปัรแกรมีบัทัเร้ยุนช้วิยุสอนอยุ่างเปั็นระบับัดิวิยุห้ลักแนวิทัางวิิธี้การเร้ยุนการสอนและเทัคนิคต่่าง ๆ เช้่น
่
แบับัจำลองสถานการณ์์ แบับับัรรยุายุ แบับัแก้ปััญห้าเปั็นฐาน แบับัส่บัสอบั ซึ่�งการจดิการเร้ยุนการสอนทั้�ใช้้ส่�อ
ั
ึ
้
ิ
้
้
้
ิ
การเร้ยุนร้ดิวิยุต่นเองผสอนต่้องออกแบับัให้้เกดิการเร้ยุนร้ทั�ไดิ้จากการสร้างปัฏิสัมีพัันธี์ของผ้เร้ยุนในสังคมีทั�เร้ยุกวิ่า
้
้
้
้
ั
ส่�อปัฏิิสมีพัันธี์ในสังคมีการเร้ยุนร ้ ้