Page 68 - 0051
P. 68
การประยุกต์ใช้สื่อการเรียนการสอนเชิงรุกยุคดิจิทัลสำาหรับการเรียนรู้อย่างกระตือรือร้นในสังคมพหุวัฒนธรรม 61
ิ
็
้
ในปััจจุบัันน้�วิวิัฒนาการของโลกยุุคดิจิทััลมี้การพััฒนาเปัล�ยุนแปัลงอยุ่างรวิดิเรวิมีากจนทัำให้้มี้ผลต่่อระบับั
ิ
้
้
้
้
้
้
้
้
ิ
การศึกษาต่องมีการเปัล�ยุนแปัลงต่ามีไปัดิ้วิยุ โดิยุการปัระยุุกต่์ใช้้เทัคโนโลยุดิจทัลในการจดิการเรยุนรของผสอน
้
ั
ึ
ิ
ั
ิ
่
้
เพัอสงเสรมีการเร้ยุนร้ของผ้เร้ยุนอยุ่างต่่อเน่�อง ซึ่ึ�งเทัคโนโลยุดิจิทััลทัำให้้การเร้ยุนร้ในห้้องเร้ยุนเปัล�ยุนแปัลงไปัส ้ ่
้
้
้
่
�
้
ิ
ิ
ั
การเร้ยุนการสอนในร้ปัแบับัทั้�ไร้ขอบัเขต่จำกดิทัั�งเวิลาและสถานทั้� (Na Songkhla, 2018) อันทัำให้้เกดิร้ปัแบับั
้
้
้
้
้
�
ั
้
้
่
์
�
ั
้
้
�
ึ
้
ึ
้
้
การเรยุนรทัมีควิามีห้ลากห้ลายุมีากขน ผเรยุนสามีารถเขาถงการเรยุนรไดิ้ห้ลายุช้องทัาง ฉะนนโจทัยุสำคญสำห้รบั
ั
ั
้
้
้
�
้
ิ
่
ห้้องเร้ยุนในยุุคดิจิทััล คอ ผสอนจะมี้วิิธีการอยุ่างไรในการออกแบับัการเร้ยุนร้้ทัส่งเสริมีสนบัสนุนให้ผ้เร้ยุนเปั็น
้
้
้
ผแสดิงห้ลักในการจัดิการเร้ยุนร้ในห้้องเร้ยุนไดิ้อยุ่างมี้ปัระสิทัธีิภาพั ซึ่ึ�งผ้สอนเปั็นเพั้ยุงผ้แสดิงปัระกอบั
้
้
้
้
้
้
้
้
้
้
้
ิ
ั
้
ทั�คอยุให้้คำแนะนำ ดิแลการจดิการเร้ยุนรให้ปัระสบัควิามีสำเร็จไดิ้อยุ่างมี้ปัระสทัธีิภาพั โดิยุทัผสอนและ
�
ผเร้ยุนมี้บัทับัาทัในการขบัเคล่�อนการเร้ยุนการสอนไปัพัร้อมี ๆ กัน
้
ั
้
้
ั
ิ
้
้
้
�
้
่
้
ดิังน�น เมี�อการจดิการเร้ยุนรในห้้องเร้ยุนของโลกยุุคดิจิทััลเปัลยุนไปัเช้่นน� การเร้ยุนรเช้ิงรุก (active learning)
ั
้
่
้
้
้
�
้
้
่
้
�
ั
ิ
ิ
่
็
ุ
ึ
่
้
้
็
้
กถอเปันทัางเลอกห้ลกทัสำคญในโลกแห้งการศึกษา ซึ่ึงเนนให้ผเรยุนมีสวินรวิมีในกจกรรมีการเรยุนรเช้งรก
่
ั
้
ทั�เปั็นไปัอยุ่างรอบัดิ้านทั�งทัางดิ้านกายุ (physical) สต่ิปััญญา (intellectual) อารมีณ์์ (emotional) และ
ั
่
ั
ั
�
่
สังคมี (social) เพัราะพััฒนาทัั�งส้ดิ้านมีควิามีสมีพัันธี์ต่่อกันและกัน การมี้สวินรวิมีในลักษณ์ะดิังกล่าวิเปั็นปััจจยุ
้
้
ิ
้
้
ั
้
้
�
่
ิ
ั
้
ั
่
้
้
้
้
�
้
ทัสงผลให้ผเรยุนเกดิการเรยุนรทั�แทัจรง (Khemmanee, 2018) นอกจากน ปัจจยุทั้�สำคญอกอยุางห้น�ง
้
ึ
่
่
่
�
้
้
ทั�เปั็นทัางเลอกในการจัดิการเร้ยุนร้้กคอ ส�อการเร้ยุนการสอน ซึ่ึ�งเปั็นทัทัราบัโดิยุทั�วิไปัแลวิวิ่าส�อการเร้ยุนการสอนน�น
ั
็
ั
่
้
ั
้
้
้
มีควิามีสำคัญต่่อการจดิการเร้ยุนรในฐานะทั�เปั็นต่วิกลางทัช้วิยุในการเปัลยุนแปัลงพัฤต่ิกรรมีของผเร้ยุน
้
้
�
�
้
ั
่
้
้
้
ให้้เกิดิการเร้ยุนร้ไดิ้อยุ่างมี้ปัระสิทัธีิภาพั เน่�องจากส่�อน�น เปั็นช้่องทัาง เปั็นส�งเร้าทั�กระต่นควิามีสนใจ
ิ
้
ุ
ั
้
้
ิ
ิ
้
้
ในการถ่ายุทัอดิสาระควิามีร ข้อมี้ล เน่�อห้าต่่าง ๆ ไปัส้่ผเร้ยุน จึงถ่อไดิ้วิ่าส่�อการเร้ยุนการสอนนั�นมี้อทัธีพัลสำคัญ
้
้
ึ
้
่
ในการจดิการเร้ยุนรของผสอนเพั�อให้ผเร้ยุนเกิดิการเร้ยุนร ซึ่�งส�อในปััจจุบัันน�มี้ห้ลากห้ลายุปัระเภทัเพัมีข�น
้
ั
้
้
ิ
้
�
ึ
้
่
้
้
้
้
้
้
้
อยุ่างมีากมีายุ จนส่งผลให้ส่�อการเร้ยุนการสอนทั�นำมีาใช้ก็เปัล�ยุนแปัลงไปัเช้่นเดิ้ยุวิกัน ทัำให้้เราต่้องมีาศึึกษา
้
้
้
็
้
�
ึ
ิ
แนวิคิดิเกยุวิกบัส่อการเรยุนการสอนเช้งรกทันำมีาจดิการเรยุนรในยุุคนให้้เห้มีาะสมี สะดิวิก รวิดิเรวิข�น ห้ากพัจารณ์า
�
้
้
้
ั
�
ั
ิ
�
ุ
้
่
ิ
่
ั
คำวิ่า “ส�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุก” แลวิอาจทัำให้้เกดิข้อสงสยุไดิวิ่าทัำไมีต่้องมีคำวิ่า “เช้ิงรุก” มี้ส�อการเร้ยุนการสอน
้
้
เพั้ยุงคำเดิ้ยุวิไมี่เพั้ยุงพัอห้รออยุ่างไร น�นเปั็นเพัราะวิ่าปััจจุบัันเปั็นโลกของเทัคโนโลยุ้ดิจิทััลทัำให้้มีการพััฒนาดิ้านต่่าง ๆ
้
ั
ิ
่
็
ิ
อยุ่างรวิดิเรวิ โดิยุเฉพัาะอยุ่างยุ�ง ส�อเทัคโนโลยุ้ทัส่งผลต่่อการดิำเนินช้วิต่ปัระจำวิันของมีนุษยุ์ในห้ลายุดิ้าน
้
ิ
�
่
้
้
ทั�งดิ้านการส่�อสาร ดิ้านสังคมี ดิ้านเศึรษฐกิจ รวิมีถึงดิ้านการศึึกษาดิ้วิยุเช้่นเดิ้ยุวิกันเห้ล่าน้ลวินเปั็นเห้ตุ่ผลทั�ทัำให้ ้
�
้
ั
�
ั
ั
้
้
การจดิการเร้ยุนร้ต่้องมีการปัรบัเปัล้ยุนให้้ก้าวิทัันเทัคโนโลยุ้ทั้�มีการเปัล้ยุนแปัลงดิวิยุส่�อการเร้ยุนการสอนต่่าง ๆ
้
้
�
้
้
้
้
�
้
ทัผสอนและผเร้ยุนเข้าถึงไดิง่ายุ สะดิวิก รวิดิเรวิ ต่อบัโจทัยุ์ควิามีต่้องการ ในการพััฒนาการเรยุนรของผเรยุน
้
็
้
้
้
้
้
้
่
้
้
้
ไดิ้อยุ่างมี้ปัระสทัธีิภาพั ซึ่�งสามีารถกล่าวิไดิวิ่า ผสอนและผเร้ยุนจำเปั็นต่้องใช้้ “ส�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุก”
ึ
ิ
้
้
่
้
ั
ั
้
้
้
น�นเอง ดิังน�นผสอนจะมีแนวิทัางในการปัระยุุกต่์ใช้ส�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกทั�มี้ห้ลากห้ลายุปัระเภทัมีาออกแบับั
้
เพั�อจัดิการเร้ยุนร้ให้้เห้มีาะสมีกบัผเร้ยุน สอดิคล้องกบัเน�อห้าและบัรบัทัสภาพัแวิดิล้อมีต่่าง ๆ โดิยุเฉพัาะ
้
้
ิ
ั
่
้
่
ั
่
ในสังคมีพัห้วิัฒนธีรรมีทั�มีควิามีห้ลากห้ลายุในเร�องควิามีเช้�อ ศึาสนา ภาษา วิถ้ช้วิต่ควิามีเปั็นอยุ ปัระเพัณ์และ
้
ิ
้
ุ
ิ
้
้
่
้
่
้
้
้
้
้
้
้
้
้
วิัฒนธีรรมีดิวิยุแลวิ ก็จะมีควิามีจำเปั็นอยุ่างยุ�งทั�จะต่้องใช้ส่�อปัระเภทัน�เพั่�อให้ผเร้ยุนเกิดิการเร้ยุนรอยุ่างมี ้
้
้
ิ
ิ
ปัระสทัธีิภาพัส้งสดิ
ุ
้
ิ
้
้
ในการศึกษาสาระสำคัญของเน�อห้าบัทัน� จะไดิ้กล่าวิถึงทัฤษฎีแนวิคดิการเร้ยุนรเช้ิงรุกทั�จะนำไปัสการปัระยุุกต่ ์
่
ึ
่
้
้
้
ิ
�
้
ิ
้
้
�
ิ
่
ใช้ส่�อการเร้ยุนการสอนยุุคดิจิทััล โดิยุการเรมีจากการทัำควิามีร้จักเกยุวิกบัแนวิคดิของส�อการเร้ยุนการสอน
ั
่
่
่
ปัระเภทัส่�อการเร้ยุนการสอน และเข้าส่ปัระเดิ็นสำคัญของเน�อห้า คอ ส�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกคออะไร
้
่
ั
มีควิามีสำคัญอยุ่างไร คณ์สมีบัต่ิ ปัระเภทั แนวิคดิห้ลักการเกยุวิกบัการเลอกใช้ส�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุก ห้ลักเกณ์ฑ์ ์
้
ุ
้
ั
่
้
ิ
�
่
่
การพัิจารณ์าเลอก ห้ลักการใช้้ ข�นต่อนการใช้้ และการปัระเมีินผลการใช้ส�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุก รวิมีถึงปัระโยุช้น ์
้
ั
่
้
่
และคุณ์ค่าส่�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุก ส�อการเร้ยุนการสอนเช้ิงรุกในสังคมีพัหุ้วิัฒนธีรรมี การปัระยุุกต่์ใช้ส่�อการเร้ยุน
