Page 62 - 0051
P. 62

การออกแบบสภาพห้องเรียนที่เอื้อต่อวิถีการเรียนรู้ที่หลากหลายของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21  55




                                         ี
                                                                               ี
                                                                                           ุ
                                         �
                                                                               �
                                                                     ่
                                                                  ิ
                                                              ั
                                                                     ้
                                 ้
                                �
                  การออกแบบเพอการเป์ล้ยนผู้่านห้องเรียนแบบด�งเดมสห้องเรียนที่มีคำวามย้ดหย่น
                                               ้
                                                                                                      ้
                                                                               �
                            �
                      ความที่าที่ายของจึดัการเรียนร�เชื่ิงรุกอาจึจึะลดัน�อยลงหากสัภาพื้แวดัลอมการเรียนร�ในหองเรียนเอ�ออำนวย
                                                                                          ้
                                                                                             �
                                     ั
                       �
                                                           �
                                                        �
                                                  ้
                  ภาพื้หองเรียนที่มผู้นังสัดัานโดัยผู้สัอนยนอย�หนาหองและมีโติ๊ะนักเรียนวางเรียงเป็็นระเบุียบุหันหนาเขาหาผู้สัอน
                                     ี
                                                      ้
                               ี
                                      �
                               �
                                ี
                                                                                                  �
                                                                                                    �
                                             ้
                                     �
                                                                                                         �
                                             �
                                                                                                         ้
                                                                                          �
                                                                �
                                                                           ั
                  และกระดัานดัำอาจึจึะเป็็นภาพื้จึำของใครหลายคนติอหองเรียนแบุบุดั�งเดัิม (ดัังแสัดังไวในภาพื้ 2) และยังคงม  ี
                                                             �
                                           ี
                                                                                      �
                                         ั
                                                                                                 �
                               ั
                                                                       �
                                                                   ุ
                                                   �
                  ใหเห็นจึนกระที่�งป็ัจึจึุบุัน ที่�งน� การจึัดัหองเรียนแบุบุย้ดัหย�นที่ีสังเสัริมสัภาพื้แวดัลอมการเรียนร้ที่�ง 4 ร้ป็แบุบุ
                                                                     �
                    �
                                                                                                  ั
                                                                                              �
                                                                                                 ั
                  (แคมป็์ไฟั แอ�งน�ำ ถ�ำ และชื่วติ) อาจึจึะที่ำไดั�ยากเน้�องดั�วยหลายสัาเหติุ เชื่�น งบุป็ระมาณิที่จึำกดัของโรงเรียน
                                          ี
                                           ิ
                                                                                              ี
                                                        �
                                                               ้
                                  �
                                                        ้
                                                                                      �
                                                 �
                                                                                                         ้
                              ั
                  ติารางเรียนที่ีอดัแนน การขาดัความเขาใจึของผู้สัอนในเร�องการออกแบุบุสัภาพื้แวดัลอมการเรียนร้� จึำนวนผู้�เรียน
                             �
                                                                �
                   �
                                                                                              ิ
                          ี
                                                                                         ั
                                          �
                  ติอหองที่มจึำนวนมาก เป็็นติน ที่�งน� ลักษณิะการจึดัหองเรียนแบุบุดั�งเดัิมอาจึจึะไดั�รบุอที่ธพื้ลมาจึากป็รชื่ญา
                                                             ั
                          �
                      �
                                                                                           ิ
                                                                           ั
                                                ี
                                                                                                         ั
                                              ั
                           ี
                                                �
                                                ี
                  แนวสัารติถศึึกษา (essentialism) ที่มุ�งเน�นให�ผู้้�เรียนเกดัการเรียนรสัาระวชื่าติ�าง ๆ อย�างลึกซึ่ึ�ง โดัยมีผู้้�สัอนเป็็น
                         ั
                                                                         ้�
                                                               ิ
                                                                              ิ
                                                                      ็
                                                                           ้
                   ้
                  ผู้ถายที่อดัและกำหนดัร้ป็แบุบุการจึดัการเรียนการสัอน อยางไรกติาม เม�อป็รชื่ญาการศึึกษาและร้ป็แบุบุการเรียนร  ้ �
                                                                               ั
                                                                 �
                   �
                    �
                                              ั
                                                                                             �
                                       ึ
                                                                                   ี
                                                                              ้
                     ั
                            �
                        ุ
                  ในป็จึจึบุันเนนเชื่ิงรุกมากข�น การออกแบุบุหองเรียนควรไดั�รบุการที่บุที่วนเพื้�อเป็ล�ยนผู้านจึากหองเรียนแบุบุดั�งเดัิม
                                                                 ั
                                                                                      �
                                                                                                         ั
                                                     �
                  สั้ห�องเรียนที่มีความย้ดัหยุ�นมากยิ�งขึ�น
                            �
                   �
                            ี
                                                                      ุ
                                                  �
                      จึากกรณิีศึึกษาการจึัดัสัภาพื้แวดัลอมการเรียนร้�แบุบุย้ดัหย�น (flexible learning environments) ของ
                                     ้
                                                                                               ั
                  โรงเรียนป็ระถมศึึกษาชื่�อ ‘St Nicholas School’ ในป็ระเที่ศึออสัเติรเลีย แสัดังให�เห็นว�า การจึดัสัภาพื้แวดัล�อม
                                                                                      �
                                                                                                 ี
                                                                                   �
                                                                               ้
                                                                                   ุ
                  การเรยนรที่ีที่นสัมย (modern learning environments) และมความยดัหยนชื่วยใหผู้เรยนมผู้ลสัมฤที่ธที่าง
                                                                                             ี
                                                                                           ้
                                                                         ี
                                                                                                    ั
                                 ั
                                                                                                         ิ
                           �
                                                                                           �
                           ้
                                                                                          �
                                                                                                         �
                            �
                             ั
                       ี
                            ี
                  การเรียนที่ดัขึ�น อาจึารย์ใหญ� Stefan van Aanholt และผู้้�ชื่�วยอาจึารย์ใหญ� Lisa McSweeney กล�าวว�า พื้้�นที่ � ี
                           ี
                           �
                                                                                         ั
                                                                                 �
                                   ี
                          ้
                                   �
                                       �
                                                                                     ั
                                                                     ้
                            ี
                            �
                                                                                                      ี
                  การเรียนร�ที่ย้ดัหย�นที่ม�งเนนการพื้ัฒนาที่ักษะแหงอนาคติของผู้�เรียน ซึ่ึ�งสัอดัคลองกบุป็รชื่ญาการเรียนร�ที่�โรงเรียน
                                 ุ
                                     ุ
                                                         �
                                                                                                     ้
                                                             ิ
                                                 ี
                  คาดัหวัง นั�นค้อการป็ล้กฝ่ังให�ผู้้�เรียนมมุมมองความคดัเติิบุโติ (growth mindset) ชื่�วยให�ผู้้�เรียนผู้�านการที่ดัสัอบุ
                                                                                          ้
                                                                                          �
                  ACER PAT (progressive achievement test) ผู้ลการป็รับุป็รุงสัภาพื้แวดัลอมการเรียนรที่ำใหผู้้�เรียนรอยละ 70
                                                                                                     �
                                                                                               �
                                                                               �
                  มีคะแนนสัอบุดัขึ�น อีกที่ั�งกลุ�มผู้้�เรียนคณิิติศึาสัติรชื่ั�นป็ีที่� 6 มพื้ัฒนาการที่างดั�านวชื่าการมากที่สัดั โดัยมีคะแนน
                                                                                               ี
                                                               ี
                                                                                               �
                                                          ์
                                                                                    ิ
                                                                                                ุ
                               ี
                                                                   ี
                  เฉลี�ยเพื้ิ�มขึ�นจึาก 128.7 เป็็น 140.5 และคะแนนเฉลี�ยดัังกล�าวสั้งกว�าระดัับุป็ระเที่ศึ (Glover, 2018)
                                          �
                             ี
                                      �
                                                                    �
                                                                                     ี
                      การเป็ล�ยนแป็ลงอยางนาสันใจึที่ี�เกิดัข�นในโรงเรียนดัังกลาว เป็็นการป็รับุเป็ล�ยนจึากหองเรียนและร้ป็แบุบุ
                                                     ึ
                                                                                            �
                                                                                                      ุ
                                                                                                     �
                                                                  �
                                ้
                                      ั
                                             ้
                                                                                                     ี
                  การจึัดัการเรียนร�แบุบุดั�งเดัิมไป็สั�การออกแบุบุสัภาพื้แวดัลอมการเรียนร้�ที่ย้ดัหย�นและจึดัการเรียนร้�ที่ม�งพื้ัฒนา
                                                                                    ุ
                                                                              ี
                                                                              �
                                                                                          ั
                                                                                                 �
                                                                                                   �
                                        ้
                             �
                                                                        ี
                                                                            �
                                                                                              �
                                                            �
                  สัมรรถนะแหงอนาคติของผู้�เรียน Glover (2018) ไดัอธิบุายการเป็ล�ยนผู้านออกเป็็น 3 แบุบุ ไดัแก หองเรียนแบุบุ
                  ดัั�งเดัิม (traditional classroom) ห�องเรียนแบุบุมุ�งอนาคติเพื้ียงบุางสั�วน (part-future focused classroom)
                  และห�องเรียนแบุบุมุ�งอนาคติ (future focused classroom) โดัยไดั�แสัดังไว�ในภาพื้ 3 และมีรายละเอียดั ดัังนี �
                                                            ภาพั 3
                                    การเป็ล�ยนผู้�านพื้�นที่�การเรียนรชื่�นเรียนแบุบุดั�งเดัิมสั�อนาคติที่ย้ดัหย�น
                                                    ี
                                          ี
                                                  ้
                                                                                     �
                                                                             ้
                                                                                         ุ
                                                                                     ี
                                                                        ั
                                                             ้�
                                                              ั
                                                        ี
                                                       ที่�มา: Glover (2018)
   57   58   59   60   61   62   63   64   65   66   67