Page 118 - 0051
P. 118
วิธีการแบบเปิดและการศึกษาชั้นเรียนในบริบท 3 จังหวัดชายแดนใต้ 111
้
นวััตกรรมทางการศึึกษา 2 เร่�อง ท่�คุุณคุรูในสามจัังหวััดชายแดนภาคุใตรู้จัักมาเก่อบ 10 ปีี นวััตกรรมแรกคุ่อ
แนวัทางการสอนท่�เร่ยกวั่า “วัิธีการแบบเปีิด หร่อ open approach” นวััตกรรมท่�สองคุ่อ “การศึึกษาชั�นเร่ยน
่
่
่
�
�
ึ
่
�
ั
�
ุ
ึ
่
ั
่
�
ั
�
่
�
่
ิ
่
หรอ lesson study” ซึ่งทงสองคุำนมาจัากปีระเทศึญี่ปีน โดยมทมาและการกำเนดตางกน คุำวัา การศึกษาชนเรยน
ุ
ิ
มาจัากภาษาญี่ปี�นวั่า “Jugyou Kenkyu” เปี็นแนวัคุิดทวัไปีในภาคุปีฏิบติทางการศึึกษาของญี่่ปี�นและเปี็นรปีแบบ
ู
ั
ุ
�
�
่
ั
�
�
่
พื้�นฐานของการพื้ัฒนาวัิชาช่พื้ท่ปีรากฏิในบริบทต่างๆ (Fernandez & Yoshida, 2004; Lewis, 2002; Stigler &
Hiebert, 1999) และปีรากฏิท�วัไปีในโรงเรยนพื้่�นท่�จัังหวััด ปีัตตาน ยะลา และนราธีิวัาส ในบทน� ผู้เขยนจัะขยายคุวัาม
่
้
่
ั
ู
่
่
�
่
่
่
่
ให้เห็นวั่าสองคุำนม่ท�มาและม่ปีระวัตท�สอดคุล้องกับการจััดการเรยนการสอนในปีระเทศึไทยอย่างไร การนำเสนอ
ิ
ั
ั
�
ั
่
้
่
ิ
ิ
่
ุ
่
ึ
ในสวันแรกของบทนมงเนนคุวัามหมายของนวัตกรรมวัธีการแบบเปีด และการศึกษาชนเรยน จัากตนกำเนด
�
่
้
ิ
ิ
ั
ของท�งสองนวััตกรรมในปีระเทศึไทยโดย รองศึาสตราจัารย์ ดร. ไมตร อินทร์ปีระสิทธี� จัากมหาวัิทยาลัยขอนแก่น
่
ผู้นำนวััตกรรมน�มาจัากปีระเทศึญี่ปี�นแลวัปีรับใช้ในปีระเทศึไทย และนำเสนอการให้คุวัามหมายจัากภาคุปีฏิบัต ิ
่
ู
้
้
ุ
�
ิ
่
่
่
้
จัากปีระสบการณ์ของผู้เขยนในการใช้นวััตกรรมดังกล่าวัในพื้�นท�สามจัังหวััดชายแดนใต้ มาต�งแต่ปีีการศึึกษา
ู
่
ั
2559 จัวับจันปีจัจับัน
ั
ุ
็
สวันท�สองเปี็นการฉายภาพื้คุวัามสำเรจัของการนำนวััตกรรมน�ไปีใช้ในโรงเรยนในบริบทสามจัังหวััดชายแดนใต ้
่
่
่
่
ั
่
่
ั
่
่
นำเสนอตวัอย่างการปีฏิบตจัริงของโรงเรยนในพื้�นท�จัังหวััดปีัตตาน ให้รายละเอยดการดำเนินการแต่ละข�นของ
ิ
่
ิ
ั
่
่
่
ิ
ั
วัิธีการสอนด้วัยวัิธีการแบบเปีิดและการดำเนินการศึึกษาช�นเรยน พื้ร้อมยกตัวัอย่างผู้ลท่�เกิดจัากการปีฏิบัต ิ
ั
อย่างเปี็นรปีธีรรม รวัมถึึงการดำเนินงานร่วัมกันของทมการศึึกษาช�นเรยน (lesson study team) ท�เข้มแข็ง พื้ร้อมท�ง
ั
่
ู
่
่
ั
ั
่
่
ยกตวัอย่างการดำเนินการด้านการศึึกษาช�นเรยนและวัิธีการแบบเปีิดในจัังหวััดปีัตตาน่ท�ดำเนินการพื้ัฒนาโดย
่
่
คุณะศึึกษาศึาสตร์ มหาวัิทยาลัยสงขลานคุรินทร์ เพื้�อนำเสนอผู้ลการดำเนินการตามหลักการนวััตกรรมท�สามารถึ
่
ั
ู
เห็นผู้ลลพื้ธี์อย่างเปี็นรปีธีรรม
วิธีีการแบบเปิิด (Open Approach)
ิ
่
�
ิ
�
่
วัิธีการแบบเปีิดม่จัุดเร�มต้นมาจัากคุวัามพื้ยายามของปีระเทศึญี่่ปีุ�นทจัะสอนและปีระเมินการคุิดทาง
ึ
�
ี
ั
ุ
์
่
คุณตศึาสตร (Mathematical thinking) ซึ่งปีรากฏิในหลกสตรการเรยนการสอนของปีระเทศึญี่ปีนในปี คุ.ศึ.1957
�
ิ
ู
่
�
่
่
ั
ิ
ั
(Ueda, 2013 อ้างถึึงใน ไมตร่ อินปีระสิทธี�, 2557) น�นคุอคุร�งแรกของจัุดกำเนิดของวัิธีการแบบเปีิด โดยปีระเทศึ
ญี่่�ปีุ�นใชคุวัามพื้ยายามอยู่มากกวั่า 10 ปีี เพื้่�อคุ้นหาวัิธีการทจัะสอนการคุิดทางคุณิตศึาสตร์ในชั�นเร่ยน จันในทสุด
่�
่�
้
่
�
ทศึวัรรษท่� 1970 กระทรวังศึึกษาธีิการฯ ของปีระเทศึญี่ปี�นได้พื้ัฒนาการสอนการคุิดทางคุณิตศึาสตร์โดยใช ้
ุ
่
้
ู
้
่
วัิธีการท่�เน้นให้ผู้เรยนเผู้ชิญี่กับปีัญี่หาปีลายเปีิดซึ่ึ�งวัิธีการสอนดังกล่าวัรจัักกันในนามของวัิธีการแบบปีลายเปีิด
ู
่
่
่
ิ
ั
ั
่
(open-ended approach) (Becker & Shimada, 1997) โดยการเปีิดน�นหมายถึึงส�งสำคุญี่ในช�นเรยนดังต่อไปีน ่ �
ั
(Nohda, 1984)
่
ู
1. การเปีิดใจัของผู้เรยนเก�ยวักับคุณิตศึาสตร์ (open up the hearts of students toward Mathematics)
่
้
ั
่
่
่
่
�
ู
่
่
ู
ู
กจักรรมการเรยนร้ท�งหมดท�งมวัลของผู้เรยนคุวัรเปี็นไปีเพื้�อให้ผู้เรยนมเคุร�องมอทจัะเปีิดทางไปีสการเรยนร ู ้
่
ิ
่
ั
้
่
่
้
ู
ึ
่
ู้
็
่�
้
ั
ในอนาคุตและสร้างคุวัามสามารถึให้ผู้เร่ยนได้ม่คุุณสมบติจัำเปี็นทจัะทำใหพื้วักเขาปีระสบผู้ลสำเรจั ซึ่�งไมจัำเปี็น
�
่
้
ุ
ทจัะเปี็นบริบทคุณิตศึาสตร์เสมอไปี เช่นเดยวักันในบทบาทของโรงเรยนคุวัรพื้ิจัารณาวั่าจัะทำอย่างไรเพื้่�อกระตน
่
่
ิ
่
่
ั
้
�
้
้
่
ู
ให้ผู้เรยนแต่ละคุนคุ้นหาแนวัทางการใชช่วัิตสำหรับตนเองทำอย่างไรทจัะสร้างคุวัามเช�อม�นไดวั่ากจักรรมทาง
่
ั
้
ุ
้
การศึกษาทกชนดสามารถึเปีนสภาพื้แวัดลอมทดท่สดสำหรบการเรยนรและเปีดโอกาสใหผูู้เรยนได้เรยนรด้วัย
ุ
่
�
ึ
ิ
้
ู
่
ิ
็
่
�
่
ู
้
้
ตนเองอย่างสูงสุดเต็มตามศึักยภาพื้
่
้
่
่
่
การสอนโดยใชวัิธีการแบบเปีิดมเปี้าหมายเพื้่�อให้ผู้เรยนทุกคุนสามารถึเรยนคุณิตศึาสตร์ในแนวัทางท ่ �
้
ู
้
่
ตอบสนองคุวัามสามารถึของผูู้เรยนคุวับคุไปีกับการยกระดับการตัดสินใจัดวัยตนเองและการเรยนรของผูู้เรยน
่
้
ู
่
ู
้
่
้
รวัมถึงการพื้ฒนาคุณภาพื้ของกระบวันการและผู้ลลพื้ธีทเกดขนในการเรยนคุณตศึาสตร หรอกลาวัได้วัาหาก
่
ั
ึ
์
ั
่
�
ุ
ึ
่
ิ
่
ิ
์
่
�
