Page 103 - 005
P. 103
103
5.2 การอภิปรายผล
ี
ึ
ุ
ิ
ผลการวิจัยการมส่วนร่วมในกระบวนการประกันคณภาพการศกษาแบบอสลามใน
ี
ี่
ี
ิ
ั
ี
ิ
โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดปตตาน มประเด็นทน่าสนใจและน ามาอภปราย ดังน้ ี
ี
1. ระดับการมส่วนร่วมในกระบวนการประกันคณภาพการศกษาแบบอสลามใน
ุ
ึ
ิ
ี
โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดปตตาน พบว่า โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับ
ั
ิ
ี
ื่
ึ
ิ
มาก สอดคล้องกับงานวิจัยของชาตชาย พิมพิไสย (2543 : บทคัดย่อ) ได้วิจัยเรองการศกษาการ
ด าเนนการประกันคณภาพการศกษาของโรงเรยนประถมศกษา สังกัดส านักงานการประถมศกษา
ี
ึ
ิ
ึ
ึ
ุ
ึ
ี
ิ
์
ุ
จังหวัดกาฬสนธ การปฏบัตงานการประกันคณภาพการศกษาของโรงเรยนประถมศกษา พบว่า โดย
ุ
ิ
ิ
ึ
ิ
ิ
ุ
ี
ภาพรวมมการปฏบัตอยู่ในระดับมาก สอดคล้องกับงานวิจัยของสดใจ ศรในบ้าน (2548 : บทคัดย่อ)
ี
ุ
ึ
เรองกระบวนการพัฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาขั้นพื้นฐานส านักงานเขตพื้นทการศกษา
ื่
ึ
ึ
ี่
ี
ุ
ี
ึ
์
ึ
ประจวบครขันธ เขต 1 พบว่า ระดับกระบวนการพัฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาขั้น
ึ
์
พื้นฐาน ส านักงานเขตพื้นทการศกษาประจวบครขันธ เขต 1 โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับ
ี
ี
ี่
ั
ี่
ี
ึ
มาก สอดคล้องกับงานวิจัยของนันชรตน์ เอยมวรชัย (2547 : บทคัดย่อ) ศกษาระดับการมส่วนร่วม
ึ
ในการประเมนผลภายในสถานศกษาของคณะกรรมการสถานศกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดส านักงานเขต
ิ
ึ
ุ
ึ
ุ
ี
ี่
ิ
ี่
พื้นทการศกษากรงเทพมหานคร เขต 2 พบว่า การก าหนดวัตถประสงค์ของการประเมนทมส่วน
ร่วม อยู่ในระดับมาก และสอดคล้องกับงานวิจัยของอาทร คะโยธา (2548 : บทคัดย่อ) ได้วิจัยเรอง
ื่
การมส่วนร่วมในการพัฒนาคณภาพการศกษาของคณะกรรมการสถานศกษาขั้นพื้นฐานใน
ึ
ุ
ี
ึ
ึ
โรงเรยนประถมศกษา สังกัดส านักงานเขตพื้นทการศกษากาฬสนธ เขต 3 ผลการวิจัยพบว่าการม ี
ี
ิ
์
ุ
ึ
ี่
ุ
ุ
ิ
ส่วนร่วมในการพัฒนาคณภาพการศกษา และกระบวนการบรหารเพื่อพัฒนาคณภาพของโรงเรยน
ึ
ี
ุ
ึ
(PDCA) ของคณะกรรมการสถานศกษาขั้นพื้นฐาน อยู่ในระดับมากทกด้าน
ี
ิ
ึ
็
ิ
ผลการวิจัยเปนเช่นน้อาจเปนเพราะ พระราชบัญญัตการศกษาแห่งชาต พุทธศักราช
็
ึ
ี
2542 มาตรา 8(2) ได้ก าหนดให้สังคมมส่วนร่วมในการจัดการศกษา ซงมเปาหมายทจะให้บคลากร
้
่
ี่
ี
ุ
ึ
ี
ึ
ทกฝายได้มบทบาทและมส่วนร่วมในการกระบวนการด าเนนงานต่างๆของสถานศกษาโดยม ี
่
ุ
ี
ิ
ึ
้
เปาหมายเพื่อให้สถานศกษามคณภาพ และก าหนดให้มการประกันคณภาพการศกษาไว้ในหมวด 6
ุ
ี
ี
ุ
ึ
ุ
ี
ุ
ึ
ตั้งแต่มาตรา 47 ถงมาตรา 50 โดยให้มการน าระบบการประกันคณภาพไปใช้เพื่อพัฒนาคณภาพและ
มาตรฐานของสถานศกษา
ึ
ุ
ี
็
นอกจากน้ ี อาจเปนเพราะโรงเรยนได้มการวางกรอบระบบการประกันคณภาพ
ี
ี
ิ
ิ
ิ
การศกษาของโรงเรยน เพื่อเปนแนวทางในการด าเนนงานให้มประสทธภาพและประสทธผล โดย
ิ
ี
็
ิ
ึ
ี
ี
ุ
ุ
่
ิ
เปดโอกาสให้ทกฝายในโรงเรยนเข้ามามส่วนร่วมในกระบวนการประกันคณภาพการศกษาใน
ึ
