Page 100 - 005

100

่
ี
ึ
2. เพื่อเปรยบเทียบระดับการมีสวนรวมในกระบวนการประกันคุณภาพการศกษาแบบ
่
อิสลามในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจงหวัดปตตาน ี
ี
ั
ั

ี
่
2.1 ผลการวิเคราะหเปรยบเทียบตามตัวแปรต าแหนง พบว่า ในภาพรวมทั้งต าแหน่ง
์
ผู้บรหารและครอยู่ในระดับมาก ( X =3.72, SD=.46 และ X =3.72, SD=.42) และเมอพิจารณาเปน
ื่
ิ
็
ู
ุ
ี
รายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทกด้านเช่นเดยวกัน
2.2 ผลการวิเคราะหเปรยบเทียบตามตัวแปรวุฒการศกษา พบว่า ในภาพรวมและ
์
ี
ิ
ึ
ี
ื่
รายด้านอยู่ในระดับมาก และเมอพิจารณาความแตกต่างกันของระดับการมส่วนร่วมในกระบวนการ
ิ
ี
ประกันคณภาพการศกษาแบบอสลามในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดปตตานตาม
ิ
ี
ุ
ั
ึ
ึ
ุ
ิ
ตัวแปรวุฒการศกษาต่างกัน พบว่า ทกด้านไม่แตกต่างกัน
2.3 ผลการวิเคราะหเปรยบเทียบตามตัวแปรประสบการณ พบว่า ในภาพรวมและ
ี
์
์
ื่
รายด้านอยู่ในระดับมาก และเมอพิจารณาความแตกต่างกันของระดับการมส่วนร่วมในกระบวนการ
ี
ี
ประกันคณภาพการศกษาแบบอสลามในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดปตตาน
ี
ิ
ั
ึ
ุ
ิ
์
ตามตัวแปรประสบการณการท างานต่างกัน พบว่า โดยภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างม ี
ุ
ื่
ิ
ี
นัยส าคัญทางสถตทระดับ .05 ทกด้าน และเมอทดสอบความแตกต่างกันด้วยวิธของเชฟเฟ (Sheffe)
ิ
่
ี่
ี่
์
ู
ี่
ิ
ิ
ี
พบว่า ค่ทแตกต่างกันอย่างมนัยส าคัญทางสถตทระดับ .05 ทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ประสบการณการ
ท างาน 1-5 ป ี กับ 6-10 ป ี และ 1-5 ป ี กับ 11 ป ีข้นไป
ึ
2.4 ผลการวิเคราะหเปรยบเทียบตามตัวแปรขนาดโรงเรยน พบว่า ในภาพรวมและ
ี
ี
์
ี
ื่
รายด้านอยู่ในระดับมาก และเมอพิจารณาความแตกต่างกันของระดับการมส่วนร่วมในกระบวนการ
ุ
ั
ึ
ิ
ี
ิ
ประกันคณภาพการศกษาแบบอสลามในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดปตตาน ี
ี
ตามตัวแปรขนาดโรงเรยนต่างกัน พบว่า ทกด้านไม่แตกต่างกัน
ุ

ึ
่
3. เพื่อศกษาขอเสนอแนะและแนวทางการพัฒนาการมีสวนรวมในกระบวนการประกัน
่
้
ึ
ั
คุณภาพการศกษาแบบอิสลามในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจงหวัดปตตาน ี
ั
ี

์
ผลการวิเคราะหข้อเสนอแนะและแนวทางพัฒนาการมส่วนร่วมในกระบวนการประกัน
ี
คณภาพการศกษาแบบอสลามในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดปตตาน จาก
ี
ี
ั
ิ
ึ
ุ
ิ
์
ุ
แบบสอบถามและการสัมภาษณ สรปข้อเสนอแนะและแนวทางการพัฒนาได้ดังน้ ี