Page 188 - รอบรู้โภชนาการ
P. 188
174 | หน า
้
ตารางที่ 6.1 (ตUอ) ตัวอยUางตารางการวิเคราะหDผูPมีสUวนไดPสUวนเสียในโครงการ
กลุMมผูKมีสMวนได สMวนไดKสMวนเสียของ เงื่อนไขที่จะทำให กลไกที่จะสรKางการม ี
K
K
สMวนเสีย เขาตMอโครงการคือ เขาสนับสนุน สMวนรMวม
อะไร (บทบาท) โครงการอยMาง
ตMอเนื่อง
แมUครัว • มีความรอบร ูP • ทำแบบประเมิน
ทางโภชนาการ ตนเอง
แมUคPา + จำหนUายอาหารที่ม ี • การเห็นความ • แจPงป$ญหาทุพ
คุณภาพใหPนักเรียน สำคัญของการม ี โภชนาการและ
- ยอดขายอาหาร ความรอบรูPทาง ผลกระทบตUอตัว
อาจลดลง และ โภชนาการ นักเรียน
ตPนทุนสินคPาที่อาจจะ • มีความรอบร ูP • ทำแบบประเมิน
มีเพิ่มขึ้น ทางโภชนาการ ตนเอง
• ประกาศเกียรต ิ
คุณ การชดเชย
นักเรียน + เขPารUวมพัฒนา • การเห็น • แจPงป$ญหาทุพ
ความรอบรูPทาง ความสำคัญของ โภชนาการและ
โภชนาการ การมีความรอบร ูP ผลกระทบตUอตัว
+ เป:นผูPนำกิจกรรม ทางโภชนาการ นักเรียน
• มีความรอบร ูP • มีสUวนรUวมในการ
ทางโภชนาการ ออกแบบ/วางแผน
โครงการ
นายก อบต. + กำหนดนโยบาย • การเห็น • แจPงป$ญหาทุพ
อาหารของชุมชน ความสำคัญของ โภชนาการและ
+ ใหPทุนสนับสนุน การมีความรอบร ูP ผลกระทบตUอตัว
โครงการ ทางโภชนาการ ` นักเรียน
