Page 187 - รอบรู้โภชนาการ
P. 187
หน า | 173
้
ตารางที่ 6.1 (ตUอ) ตัวอยUางตารางการวิเคราะหDผูPมีสUวนไดPสUวนเสียในโครงการ
กลุMมผูKมีสMวนได K สMวนไดKสMวนเสีย เงื่อนไขที่จะทำให K กลไกที่จะสรKางการม ี
สMวนเสีย ของเขาตMอ เขาสนับสนุน สMวนรMวม
โครงการคืออะไร โครงการอยMาง
(บทบาท) ตMอเนื่อง
คณะกรรมการ + สนับสนุน • การเห็นความ • แจPงป$ญหาทุพ-
โรงเรียน กิจกรรมในโรงเรียน สำคัญของการม ี โภชนาการและ
+ รUวมในการ ความรอบรูPทาง ผลกระทบตUอตัว
วางแผนโครงการ โภชนาการ นักเรียน
• ความสัมพันธDที่ด ี • ใหPเขPามารUวม
ของคณะกรรมการ ออกแบบ/วางแผน
โครงการ
คณะครู + รUวมในการ • การเห็นความ • แจPงป$ญหาทุพ
วางแผนโครงการ สำคัญของการม ี โภชนาการและ
+ เขPารUวมกิจกรรม ความรอบรูPทาง ผลกระทบตUอตัว
ทั้งเป:นผูPจัด โภชนาการกับ นักเรียน
กิจกรรม และรUวม ศักยภาพของเด็ก • ใหPเขPามารUวม
กิจกรรม • ยอมรับวUาตนเอง ออกแบบ/วางแผน
+ บุคคลสำคัญใน ขาดทักษะ โครงการ
การถUายทอด • ทำแบบประเมิน
ความรูPใหPนักเรียน
ตนเอง
แมUครัว + ปรุงอาหาร • การเห็นความ • แจPงป$ญหาทุพ
กลางวัน ที่ม ี สำคัญของการจัด โภชนาการและ
คุณภาพใหPนักเรียน อาหารกลางวันที่ม ี ผลกระทบตUอตัว
คุณภาพ นักเรียน
