Page 192 - รอบรู้โภชนาการ
P. 192
178 | หน า
้
ภาพท 6.2 ตัวอยUางการแปลงขPอความที่เป:นเชิงลบในตPนไมPแหUงป$ญหา ใหPเปน
ี่
:
ขPอความเชิงบวกไดPเป:นตPนไมPวัตถุประสงค D
ที่มา: ภาพวาดโดยผูPเขียน
1.3.2 จัดกลุUมวัตถุประสงคD (Clustering objectives) เมื่อแปลงขPอความท ี่
P
เป:นป$ญหาใหPเป:นขPอความที่เป:นวัตถุประสงคDหรือสิ่งที่เราอยากจะเห็นในอนาคตแลว
ุ
ใหPพิจารณาวัตถประสงคDยUอยเหลUานี้วUาแนวทางการจัดการทจะทำใหPบรรลุนั้นเปน
ี่
:
:
ี่
ประเด็นใกลPเคียงกัน หรือมีความเกยวเนื่องกันที่สามารถทำไปดPวยกันไดP ก็ใหPจัดเปน
กลุUมวัตถุประสงคD แลPวกำหนดใหPชื่อกลยุทธD (ขPอความในกรอบสีแดง) เป:น 1 กลยุทธ D
ี่
ที่สอดคลPองกับ 1 กลุUมวัตถุประสงค ดังตัวอยUางในภาพท 6.3
D
จากภาพ จัดกลุUมวัตถุประสงคDไดPทั้งหมด 4 กลุUม และกำหนดชื่อกลยุทธ D
สำหรับแตUละกลุUมวัตถุประสงค เชUน กลยุทธD “สUงเสริมใหPมีอาหารที่มีคุณคUาทาง
D
โภชนาการในและรอบรั้วโรงเรียน/ชุมชน” สำหรับกลุUมวัตถุประสงคD “สิ่งแวดลPอมดPาน
อาหารมีคุณภาพ” กับ“โรงเรียน/ชุมชนมีการควบคุมคุณภาพอาหารที่บริการ” เป:นตPน
