Page 58 - GL004

สรุปสภาวะการดําเนินงานสิ่งแวดลอมศึกษาฯ ในสื่อมวลชน
สื่อมวลชนมองเห็นตนเองมีบทบาทหลัก 2 ดาน อันไดแก มีบทบาทโดยหนาที่ คือการนําเสนอ

ขาวสารขอเท็จจริงและใหการศึกษาเพื่อใหเกิดความรูความเขาใจ กระตุนใหเกิดความตระหนัก และ
นําไปสูการปฏิบัติ ในขณะเดียวกันก็มีบทบาทเชิงอุดมการณ คือการเปนกระบอกเสียงใหกับผูที่ไดรับ
ความเดือดรอนอันเกิดจากการคุกคามทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอมและตรวจสอบความ
ไมชอบมาพากล ที่เกิดขึ้นกับสิ่งแวดลอมและทรัพยากรธรรมชาติ
ในดานนโยบายองคกร เจาของธุรกิจสื่อโทรทัศนและวิทยุสวนใหญ ไมมีนโยบายสนับสนุน
การนําเสนอขาวสิ่งแวดลอม เพราะเปนรายการที่ไมสรางรายได เนื่องจากถูกมองวาเปนประเภท
รายการที่มีอันดับผูดู ผูฟงจํานวนนอย และไมสามารถแขงขันกับรายการประเภทบันเทิงได สื่อสิ่งพิมพ
ก็เชนเดียวกัน คือใหความสําคัญกับเนื้อหาประเภทสิ่งแวดลอมเปนลําดับรองๆ
ในดานการนําเสนอเนื้อหา สื่อโทรทัศนและหนังสือพิมพสวนใหญเปนการรายงานขาว

เชิงสถานการณมากกวาการรายงานเชิงวิเคราะหเจาะลึก ในขณะที่ สื่อนิตยสารใหความสนใจ
กับการนําเสนอปญหาความขัดแยงในการใชทรัพยากรและสิ่งแวดลอมคอนขางมาก
สื่อกระแสรองอยางวิทยุชุมชนและเว็บไซตขาว ทําหนาที่เปนกระบอกเสียงใหกับชาวบานที่
ฐานทรัพยากรถูกคุกคาม โดยไมตองพึ่งสื่อกระแสหลักเหมือนแตกอน แตในระยะยาว อาจมี
ขอจํากัดในดานองคความรู บุคลากรในการผลิตเนื้อหา และงบประมาณ

¡ÒÃà´Ô¹·Ò§ÊÙ‹ÊÔè§áÇ´ÅŒÍÁÈÖ¡ÉÒà¾×èÍ¡ÒþѲ¹Ò·ÕèÂÑè§Â×¹ 57