Page 48 - GL004

หนวยงานในกํากับดูแลของกระทรวงดังกลาว อาทิ สํานักงานพัฒนาวิทยาศาสตรและ
เทคโนโลยีแหงชาติ หรือ สวทช. นับวามีบทบาทในงานดานสิ่งแวดลอมศึกษาอยูบาง นอกจากนั้นยังมี
แหลงเรียนรูที่นาสนใจอยูในความดูแลของหนวยงานตางๆ ในกระทรวงฯ เชน พิพิธภัณฑวิทยาศาสตร
ซึ่งมีการจัดแสดงเกี่ยวกับวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีดานตางๆ ซึ่งหลายเรื่องมีความเกี่ยวของสัมพันธ

กับทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม เชน วิทยาศาสตรพื้นฐานและพลังงาน นิเวศวิทยา
การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศของโลก เรื่องของผลกระทบการใชวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีตอ
ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม และวิทยาศาสตรเทคโนโลยีในชีวิตประจําวัน เปนตน
3. กระทรวงศึกษาธิการ นอกจากจะมีบทบาทหลักสําหรับงานสิ่งแวดลอมศึกษาใน
สถานศึกษาแลว กระทรวงศึกษาธิการยังมีหนวยงานที่รับผิดชอบดานการใหความรูและปลูกจิตสํานึก
ที่เกี่ยวของกับดานสิ่งแวดลอมแกกลุมตางๆ ในสังคม ที่สําคัญคือศูนยวิทยาศาสตรเพื่อการศึกษา
ซึ่งเปนแหลงเรียนรูวิทยาการเพื่อการเรียนรูทางดานวิทยาศาสตรเทคโนโลยี ธรรมชาติวิทยาสิ่งแวดลอม

และดานดาราศาสตร โดยมีศูนยในเครือขายทั้งสิ้น 15 ศูนยกระจายทั่วประเทศ เชน ศูนยวิทยาศาสตร
เพื่อการศึกษา รังสิต ศูนยฯ ขอนแกน ศูนยฯ นครศรีธรรมราช ศูนยฯ ตรัง ศูนยฯ ลําปาง
ศูนยฯ กาญจนบุรี เปนตน
แหลงเรียนรูที่สําคัญของศูนยฯ สวนกลางคือ “ทองฟาจําลอง” ซึ่งเปดโอกาสใหนักเรียน
นักศึกษา เยาวชน และประชาชนทั่วไป เขาศึกษาหาความรู โดยมีการจัดแสดงนิทรรศการในอาคาร
เชน นิทรรศการดาราศาสตรและอวกาศ นิทรรศการเปดโลกสิ่งแวดลอม สวนนิทรรศการนอกอาคาร
เชน สวนวิทยาศาสตร สวนเกษตรธรรมชาติ ไมในวรรณคดี สวนสมุนไพร นอกจากนั้นยังมีการจัด
กิจกรรมสําหรับเยาวชนระดับตางๆ เพื่อเรียนรูและใหเกิดความเขาใจในความสัมพันธระหวาง
วิทยาศาสตรและสิ่งแวดลอม เชน กิจกรรมคายวิทยาศาสตรและสิ่งแวดลอม คายนักดาราศาสตรนอย

เปนตน
4. กระทรวงพลังงาน กอนหนาที่จะมีการรวมหนวยงานตางๆ จัดตั้งขึ้นเปนกระทรวง
หนวยงานเหลานั้นก็มีบทบาทในดานสิ่งแวดลอมอยูแลว ในสวนของงานสิ่งแวดลอมศึกษาที่โดดเดน
ก็คือโครงการรุงอรุณ ซึ่งเปนความพยายามที่จะบูรณาการเรื่องการอนุรักษพลังงานและสิ่งแวดลอม
เขาสูการศึกษาในระดับประถมศึกษา ซึ่งจัดวาเปนงานที่ทํากับสถานศึกษาเปนสําคัญ แมวาโครงการ
จะมีองคกรพัฒนาเอกชนเปนกลไกการปฏิบัติงานก็ตาม
เราจึงอาจกลาวไดวา บทบาทตองานสิ่งแวดลอมศึกษาภายนอกสถานศึกษาโดยกระทรวง

และหนวยงานของกระทรวงมีมิใชนอยเชนกัน อันมักไดแกกิจกรรมรณรงคกระตุนการตื่นตัวของสังคม
วงกวาง โครงการในลักษณะที่เปนการสรางภาพลักษณ โดยเฉพาะในสวนของรัฐวิสาหกิจและบริษัท
มหาชนในกํากับดูแล ไมวาจะเปนการไฟฟาฝายผลิตแหงประเทศไทย บริษัท ปตท. จํากัด (มหาชน)
ขณะเดียวกันหนวยงานที่มีภารกิจหลักในดานการผลิตพลังงานเหลานี้ยังมีบทบาทในการเปนแหลงทุน
สนับสนุนงานดานสิ่งแวดลอมตางๆ ซึ่งรวมถึงสิ่งแวดลอมศึกษาดวย

¡ÒÃà´Ô¹·Ò§ÊÙ‹ÊÔè§áÇ´ÅŒÍÁÈÖ¡ÉÒà¾×èÍ¡ÒþѲ¹Ò·ÕèÂÑè§Â×¹ 47