Page 95 - 160

81

ิ
ู
1. ผู้ให้ข้อมลสำคัญในการวจัย ผู้วิจัยเลือกผู้ให้ข้อมูลสำคัญด้วยวิธีการเลือกแบบ
เจาะจง (Law et al., 1998) โดยแบ่งผู้ให้ข้อมูลสำคัญ ออกเป็น 2 ส่วนคือ ส่วนที่ 1 บุคคลที่มีความ
เกี่ยวข้องกับนโยบายการผลิตและพัฒนากำลังคน ประกอบด้วย ประธานอาชีวศึกษาจังหวัด ผู้บริหาร

วิทยาลัยอาชีวศึกษา ส่วนที่ 2 บุคคลที่มีความเกี่ยวข้องกับภาคอุตสาหกรรมหรือสถานประกอบการ

ประกอบด้วย ผู้ประกอบการหอการค้าจังหวัด สภาอุตสาหกรรมจังหวัด รวมผู้ให้ข้อมูลสำคัญทั้งสิ้น
10 คน คัดเลือกโดยเจาะจง ผู้ที่เป็นผู้บริหารหอการค้าจังหวัดและผู้บริหารสภาอตสาหกรรมจังหวัด
ุ
2. เครื่องมอที่ใช้ในการวิจัย การวิจัยในครั้งนี้ใช้การรวบรวมข้อมูล โดยใช้
ื
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ ตัวผู้วิจัย และแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง (Semi-Structured

Interview Protocol) เกี่ยวกับการวางแผนความต้องการแรงงาน คุณลักษณะแรงงาน แนวโน้มอาชีพ
ภาคอุตสาหกรรมและธุรกิจบริการ และแบบความร่วมมอ เพื่อสนับสนุนนโยบายเมืองต้นแบบ
ื
“สามเหลี่ยมมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน”

2.1 ตัวผู้วิจัย การทำวิจัยเชิงคุณภาพ ผู้วิจัยถือเป็นเครื่องมือสำคัญที่สุด เพราะ

เป็นผู้ที่ต้องเผชิญกับสถานการณ์หรือปรากฏการณในการศึกษาข้อมูลนั้น ๆ (Research as a Key
์
Instrument) (ชาย โพธิสิตา, 2554)

์
2.2 แบบสัมภาษณกึ่งโครงสร้าง (Semi–Structured Interview Protocol)
เกี่ยวกับการวางแผนความต้องการแรงงาน คุณลักษณะแรงงาน แนวโน้มอาชีพ เพื่อสนับสนุนนโยบาย

เมืองต้นแบบ “สามเหลี่ยมมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” โดยมีวิธีการสร้างและการหาคุณภาพของเครื่องมือ
ดังนี้

2.2.1 ศึกษาเอกสารเกี่ยวกับเอกสาร แนวคิด ทฤษฎี และนโยบาย
ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนากำลังคน ตามนโยบายเมืองต้นแบบ“สามเหลี่ยมมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน”

ุ
ที่เกี่ยวข้องกับความต้องการแรงงาน คุณลักษณะแรงงาน แนวโน้มอาชีพภาคอตสาหกรรมและธุรกิจ
ื
บริการ และแบบความร่วมมอ เพื่อสนับสนุนนโยบายเมืองต้นแบบ “สามเหลี่ยมมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน”
โดยแบบสัมภาษณ์จะไม่มีการชี้นำคำตอบ ซึ่งจะเป็นการให้ผู้ตอบแบบสัมภาษณ์เล่าถึงสภาพการ
ั่
ดำเนินการ ที่มีความสอดคล้องกับความต้องการและนโยบายเมืองต้นแบบ“สามเหลี่ยมมนคง
มั่งคั่ง ยั่งยืน” โดยไม่มการกำหนดกรอบ เพื่อให้ผู้ตอบแบบสัมภาษณ์ได้ให้ข้อมูลอย่างอิสระ
ี
ตรงไปตรงมา โดยผู้วิจัยจะมีโครงสร้างของกรอบแนวคิดไว้กับผู้วิจัยเอง ดังนั้น ผู้วิจัยจึงถือเป็น

เครื่องมือสำคัญในการทำหน้าที่เชื่อมโยงกับโครงสร้างทางกรอบแนวคิดและทฤษฎีด้วยตัวผู้วิจัยเอง
ื่
2.2.2 นำแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างเสนออาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ เพอ
้
ปรับปรุงแกไข
2.2.3 นำแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างที่ปรับปรุงแก้ไขตามข้อเสนอแนะของ

อาจารย์ที่ปรึกษาให้ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 3 ท่าน ตรวจสอบการใช้ภาษา และความครอบคลุมของ
เนื้อหาของประเด็นข้อคำถามกับวัตถุประสงค์การวิจัย ซึ่งมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้