Page 43 - 160
P. 43
29
ดังนั้น เพื่อให้บรรลุตามนโยบาย จะต้องมีการวางแผนผลิต และพัฒนากำลังคน
อาชีวศึกษา ซึ่งมีบทบาทสำคัญตอบสนองนโยบายเมืองต้นแบบ “สามเหลี่ยมมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน”
มาตรการการพัฒนาเมืองต้นแบบ
ื้
รัฐบาลได้กำหนดมาตรการทางชาติ ก็ถูกนำมาใช้เป็นพนที่ดังกล่าว สำหรับมาตรการ
การจัดการศึกษาอาชีวศึกษาไทยภาคใต้ชายแดน รัฐบาลได้จัดตั้งศูนย์ประสานงานและบริหาร
การศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้ในปี พ.ศ. 2557 และต่อมาจัดตั้งศูนย์ประสานงานการผลิตและ
พัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาซึ่งมี 6 ฝ่าย ได้แก่ 1) ข้อมูลกำลังคนอาชีวศึกษาความต้องการและการผลิต
2) ฝ่ายส่งเสริมสมรรถนะผู้เรียนเข้าสู่มาตรฐานอาชีพ 3) ฝ่ายส่งเสริมการระดมทรัพยากรและความ
ร่วมมือ 4) ฝ่ายจัดการศึกษาให้สอดคล้องการมีงานทำ 5) ฝ่ายวิจัยและพัฒนา 6) ฝ่ายประสานงาน
โดยเฉพาะฝ่ายที่ 1 เรียกว่าระบบ Big data กำลังคนอาชีวศึกษา (ศูนย์ประสานงานการผลิตและ
พัฒนากำลังคนอาชีวศึกษา, 2561)
สรุปนโยบายการจัดการศึกษาอาชีวศึกษา เรื่องพัฒนาเมืองต้นแบบ “สามเหลี่ยม
มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” การวางแผนการผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาภาคใต้ชายแดน จะต้อง
คำนึงถึงตั้งแต่ตัวป้อนที่เป็นนักเรียน ม.3 หรือ ม.6 ซึ่งในภาคใต้ชายแดน ผู้ปกครอง มีความนิยม
ไม่มากในการให้บุตรหลานเรียนในระดับอาชีวศึกษา อีกทั้งจำนวนบริษัทและโรงงานที่จะให้ฝึกงาน
ก็มีจำกัด จากตัวเลขจดทะเบียนโรงงานกับกรมโรงงานจังหวัดปัตตานี มี 878 โรงงาน จังหวัดยะลา
303 โรงงาน จังหวัดนราธิวาส 419 โรงงาน (กรมโรงงานอุตสาหกรรม, 2561) ประกอบกับเหตุการณ์
ไม่สงบในภาคใต้ ครูผู้สอนและนักเรียนจึงมีโอกาสที่จะสัมผัสกับโรงงานอุตสาหกรรมใหญ่ น้อยกว่า
ภาคอื่น
ดังนั้น แผนการผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาภาคใต้ชายแดนจะต้อง
ประกอบด้วย
1. การพัฒนาหลักสูตร ให้สามารถทำงานได้ ในภาคใต้ชายแดนและภาคอื่น ๆ ของ
ประเทศไทย-ต่างประเทศ จะมุ่งเพียงให้ทำงานในเฉพาะ 3 จังหวัดภาคใต้ชายแดนอย่างเดียวไม่ได้
ื
2. จะต้องมีการร่วมมอกับภาครัฐ ภาคเอกชนทั้งในจังหวัดและนอกจังหวัดภาคใต้
ชายแดน
3. จะต้องมีการให้แนวคิดการเรียนอาชีวศึกษาตั้งแต่ระดับมัธยมต้น รวมถึงปรับ
ทัศนคติผู้ปกครองใหม่ให้มองอาชีวศึกษาในภาพที่ดี
4. ควรมีหน่วยงานที่ดูแลกำกับที่เป็นศูนย์รวมของการเรียนอาชีวศึกษาโดยตรง
ึ
ซึ่งปัจจุบันในภาคใต้ชายแดนรัฐบาลได้ตั้งศูนย์ประสานงานการบริหารการศกษาจังหวัดชายแดน
ภาคใต้และศูนย์ประสานงานการผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาเขตพิเศษเฉพาะชายแดนภาคใต้
ซึ่งมี 6 ภารกิจงาน เช่น มีระบบ Big Data ข้อมูลความต้องการแรงงานอาชีวศึกษา เป็นต้น
