Page 39 - 160
P. 39
25
ราชกิจจานุเบกษา 2561 พ.ร.บ. เขตพัฒนาเศรษฐกิจภาคตะวันออก และมติ ครม. 2560) ดังนั้น
จะเห็นได้ว่าการพัฒนาเมืองต้นแบบ “สามเหลี่ยมมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” จะมีความสัมพันธ์กับ
ทุกประเด็นที่กล่าวมาแล้ว
ั่
การพัฒนาเมืองต้นแบบ “สามเหลี่ยมมนคง มั่งคั่ง ยั่งยืน”
กระทรวงศึกษาธิการให้ความสำคัญกับการจัดการศึกษาของจังหวัดชายแดนภาคใต้
ให้มีการแก้ไขปัญหาอย่างมีเอกภาพและเบ็ดเสร็จในพื้นที่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งนับตั้งแต่ปี พ.ศ. 2547
ื้
ได้เกิดปัญหาความไม่สงบในพนที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ ส่งผลกระทบต่อการพัฒนาคุณภาพทาง
การศึกษา หากไม่ได้รับการปรับปรุงแก้ไขอย่างเป็นระบบ จะเป็นปัญหาอย่างยิ่งต่อการพัฒนาคุณภาพ
ประชากร ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการ จึงได้ประกาศจัดตั้งศูนย์ประสานงานและการบริหารการศึกษา
จังหวัดชายแดนภาคใต้ ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2547 และมีการปรับปรุงอำนาจหน้าที่ให้สอดคล้องกับภารกิจ
ในปี พ.ศ. 2548 ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ ให้เป็นส่วนราชการภายในสังกัดสำนักงาน
ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ตั้งที่สำนักผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ ที่ 12 ยะลา หรือสำนักงาน
ศึกษาธิการภาค 8 (ในปัจจุบัน) มีการกำหนดอำนาจหน้าที่และแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารศูนย์
ประสานงานและบริหารการศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้ และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ
มอบหมายให้รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ สั่งราชการและปฏิบัติงานในพื้นที่
เพื่อบูรณาการและร่วมพัฒนานโยบาย ยุทธศาสตร์ และมาตรการการพัฒนาการศึกษาให้สอดคล้อง
ื้
กับนโยบายการปฏิรูปการศึกษาและสภาพท้องถิ่นใน 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ รวมถึงพนที่
สามเหลี่ยมมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน (สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ, 2561)
กรอบแนวคิด
กรอบแนวคิด การพัฒนาภายใต้กรอบแนวคิดโครงการเมืองต้นแบบ “สามเหลี่ยม
มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” เป็นการพัฒนาเศรษฐกิจในพื้นที่ 3 อำเภอ ประกอบด้วย อำเภอหนองจิก
จังหวัดปัตตานี อำเภอสุไหงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส และอำเภอเบตง จังหวัดยะลา ให้เป็น
เมืองต้นแบบที่มีการพัฒนาในลักษณะพื้นที่พัฒนาพิเศษเฉพาะ โดยมีความเชื่อมโยงโซ่คุณค่าของพื้นที่
ดังกล่าว ให้มีการลงทุนของภาคเอกชนที่สามารถสร้างงาน และสร้างรายได้ให้กับประชาชนในท้องถิ่น
ื้
มีการดำเนินงานที่ทุกภาคส่วนร่วมแบบประชารัฐและนำไปสู่การกระจายรายได้ไปยังพนที่ใกล้เคียง
และเพมพื้นที่ปลอดภัยได้มากยิ่งขึ้น
ิ่
สำหรับกรอบแนวคิดการศกษาการพัฒนาเมืองต้นแบบ “สามเหลี่ยมมั่นคง มั่งคั่ง
ึ
ึ
ยั่งยืน” ทางด้านการศกษาภาคใต้ชายแดน การจัดการศกษาเพื่อให้ประชาชนทุกคนทุกช่วงวัยตั้งแต่
ึ
ปฐมวัย วัยเรียน วัยทำงาน และผู้สูงวัยมีโอกาสในการศกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต เพื่อให้แต่ละ
ึ
บุคคลได้พัฒนาความพร้อมและความสามารถให้บรรลุที่สูงสุด มีความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะ
