Page 71 - 053

50

1.3 ครูเน้นทักษะการอ่าน และการเขียน
1.4 ครูเน้นวัดผลด้านความรู้ ความจ า ค าศัพท์ กฎเกณฑ์ ความสามารถใน

การแปล
1.5 ครูมีบทบาทส าคัญมากที่สุด

1.6 นักเรียนเป็นผู้รับฟัง และจดสิ่งที่ครูบอกลงในสมุด
1.7 นักเรียนจะต้องท่องจ ากฎเกณฑ์ตลอดจนชอเฉพาะต่างๆ ทาง
ื่
ไวยากรณ์

1.8 นักเรียนท าแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับเกณฑ์ไวยากรณ์นั้นๆ
1.9 นักเรียนไม่ได้ฝึกน าค าศัพท์มาใช้ในรูปประโยค

2. วิธีสอนแบบตรง
เป็นวิธีการสอนที่เน้นทักษะการฟัง และพูดให้เกิดความเขาใจก่อน แล้วจึงฝึกทักษะ
้
ี
การอ่านและการเขยนโดยมีความเชอวา เมื่อนักเรียนสามารถฟังและพูดได้แล้ว ก็สามารถอ่านและ
่
ื่
์
เขยนได้ง่าย และเร็วขน ไม่เน้นไวยากรณกฎเกณฑ์มากนัก บทเรียนส่วนใหญ่เป็นกิจกรรสนทนา
ึ้
ี
นักเรียนได้ใช้ภาษาเต็มที่

ลักษณะเด่น
2.1 ครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนพูดโต้ตอบ

2.2 ครูสร้างสภาพแวดล้อมหรือใช้สื่อที่เอื้อต่อการการเรียนการสอน
2.3 อธิบายค าศัพท์เป็นภาษาอังกฤษ และใช้ตัวอย่างประกอบเป็นของจริง

ี
ั
่

2.4 การวดผลเน้นทักษะการฟัง และพูด เชนการเขยนตามคาบอก การ
ปฏิบัติตามค าสั่ง

3. วิธีสอนแบบฟัง-พูด (Audio – Lingual Method)
เป็นวิธีการสอนตามหลัก ภาษาศาสตร์ และวิธีสอนตามแนวโครงสร้าง เป็นการสอน

ตามหลักธรรมชาติ คือ ฟัง พูด อ่าน และเขียน สอนครบองค์ประกอบล าดับจากง่ายไปหายาก

ลักษณะเด่น

3.1 ครูต้องเป็นแบบอย่างที่ดีในการใชภาษาที่เรียนให้แก่ผู้เรียนในการ
้
เลียนแบบ